ADHD u djeteta. Uzroci, simptomi, liječenje i prevencija ADHD-a u djece

Poremećaj pažnje, koji je često popraćen hiperaktivnošću, može biti uzrok psiholoških poremećaja i poremećaja u ponašanju djeteta. Prema statistikama, poremećaji središnjeg živčanog sustava, koji izazivaju pretjeranu pokretljivost, nepažnju i razdražljivost kod djece, dijagnosticiraju se kod dječaka 5-6 puta češće nego kod djevojčica. Patološke promjene u ponašanju podložne su terapiji, a metode psihološke korekcije pridonose djetetovoj uspješnoj prilagodbi u društvu..

Uzroci ADHD-a u djece i njegovi simptomi

Provedeno znanstveno istraživanje omogućuje nam prepoznavanje nekoliko razloga i čimbenika koji provociraju pojavu ADHD-a u djece:

  • Nasljeđe - genetska predispozicija u 50% slučajeva;
  • Nastala mikrotrauma i oštećenje središnjeg živčanog sustava embrija zbog patologija trudnoće i intrauterinih infekcija;
  • Komplicirano i prerano rođenje;
  • Fetalni alkoholni sindrom, pušenje i upotreba otrovnih tvari od strane buduće majke;
  • Perinatalna hipoksija novorođenčeta;
  • Jesti hranu uzgojenu s pesticidima;
  • Okoliš i odgoj djeteta nezdravo su zaustavljanje u obitelji: česti skandali, vriska, pokazivanje rodbine primjera netrpeljivosti prema drugim ljudima;
  • Prisutnost astme, alergija, kroničnih bolesti kod djeteta, koje povećavaju unutarnju neravnotežu i negativno utječu na njegovo ponašanje i socijalizaciju.

Čeoni režnjevi mozga odgovorni su za izražavanje emocija, procjenu situacije i predviđanje posljedica njihovih postupaka. Kontrola pokreta, učenja, kao i razvoja i funkcioniranja govora, pamćenja, razmišljanja i pažnje osigurava rad bazalnih jezgri. U djece s ADHD-om funkcionira ta područja mozga. To je zbog blokade pesticida koji ulaze u tijelo zajedno s hranom, enzimom važnim za živčani sustav - acetilkolinesterazom. Posljedica kršenja je i slabljenje djelovanja neurotransmitera odgovornih za prijenos informacija između različitih struktura mozga..

Video sindrom hiperaktivnosti u djece

Glavni simptomi ADHD-a u djeteta

  1. Povećana govorna i motorička aktivnost. Klinac je pretjerano pričljiv, neprestano daje neartikulirane zvukove (cereka se, gunđa, kašlja, teško i glasno uzdiše), govori oštro, isprekidano i često muca. Dijete ni u kratkom vremenu ne može mirno sjediti mirno - vrti se na stolici, nehotično pokreće ramenima, rukama i nogama, plješće rukama.
  2. Impulsivno ponašanje. Dijete bez ikakvih razloga čini kaotične pokrete, stalno pokušava nekamo pobjeći, popeti se, skočiti, a također slabo i malo spava. Tijekom školske nastave djeca s ADHD-om često ustaju sa svojih mjesta i besciljno hodaju po učionici, odgovarajući na pitanja učitelja ne razmišljajući i ne slušajući kraj.
  3. Deficit pažnje je nemogućnost koncentracije na nešto, kao rezultat toga - loš uspjeh u školi. Hiperaktivna djeca nisu u mogućnosti dovršiti lanac uzastopnih radnji, slijediti pravila, pridržavati se uputa, nemaju vještine samoorganizacije.
  4. Neravnoteža, razdražljivost i agresivno ponašanje prema ljudima oko sebe zbog odgođenog emocionalnog razvoja u dobi od 5-6 godina.
  5. Nervozni tikovi (trzanje mišića lica i tijela, treptanje očiju), glavobolje, prisutnost nerazumnih strahova i fobija.

Roditelje treba upozoriti malim zakašnjenjem u razvoju djeteta od 1-3 godine govora, prisutnošću nespretnosti i nespretnosti u pozadini vršnjaka koji su već svladali motoričke sposobnosti propisane za ovu dob. Zbog dobro poznatog razdoblja razvoja djece, nazvanog krizom od 3 godine, osobitosti djetetovog ponašanja pripisuju se nihilizmu, tvrdoglavosti i negativizmu prekretnice u dobi. Međutim, dezinhibicija i nekontroliranost često su simptomi hiperaktivnosti i ADHD-a. U prisutnosti živčanog tika, najraniji poremećaj je konstantno kašljanje, a ne provocirano fiziološkom nelagodom i upalom grla. Nehotični, redovito ponavljani pokreti mišića lica i tijela s vremenom postaju sve teži - dijete počinje neprestano petljati po nosu, ispravljati šiške, tapšati se po trbuhu ili puhati po dlanu.

Djeca mogu imati hiperaktivnost bez ADHD-a. Takvo je dijete često nervozno, neozbiljno, razgovjetno, želi biti stalno u središtu pozornosti. Te osobine karaktera i ponašanja izazivaju žudnju za avanturama i neopravdane rizike, što dovodi do stvaranja situacija opasnih po život i zdravlje..

Poremećaj pažnje ne prati uvijek hiperaktivnost. U ovom slučaju djeca nemaju izražen poremećaj u ponašanju, međutim, dijete s takvom dijagnozom ne sluša sugovornika, ne reagira na primjedbe, ne može se koncentrirati i dovršiti zadatak i brzo zaboravlja značenje onoga što je čulo..

Liječenje i prevencija poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje u djece

ADHD, koji nije dijagnosticiran na vrijeme, može u budućnosti izazvati pojavu negativnih mentalnih karakteristika kod djeteta, koje se ne mogu ispraviti. Od 25% do 45% djece sa sindromom počinje rano piti alkohol, uzimati droge, pokušavati samoubojstvo i 20% pokazuje fizičku agresiju prema drugima. Hiperaktivno dijete ima poteškoće s socijalnom prilagodbom; u odrasloj dobi osoba s ADHD-om često nema osobni život.

Dijagnoza sindroma javlja se u procesu promatranja neurologa, dječjeg psihologa ili psihijatra nad ponašanjem mladog pacijenta. Liječnik zaključke donosi nakon razgovora s roditeljima koji izražavaju svoju zabrinutost i mišljenje o razvoju djeteta, kao i na temelju rezultata MR mozga, elektroencefalograma i krvnih pretraga:

  • Na hormone štitnjače;
  • Prisutnost olova s ​​vjerojatnošću opijenosti tijela;
  • Određivanje razine željeza kako bi se isključio razvoj anemije.

Liječnik saznaje detalje tijeka trudnoće i porođaja, precizira popis bolesti koje je dijete pretrpjelo. Dijete prolazi posebno psihološko testiranje.

Nakon postavljanja dijagnoze, propisuje se liječenje lijekovima pomoću tricikličkih antidepresiva, psihostimulanata i lijekova koji sadrže atomoksetin (tomoksetin) hidroklorid.

Psihološka korekcija kao dio liječenja i prevencije pojave sindroma uključuje upotrebu različitih pedagoških mjera usmjerenih na prevladavanje djetetovih poteškoća u komunikaciji s drugima. Djecu s ADHD-om treba češće hvaliti i obraćati pažnju na njihove pozitivne osobine ličnosti. Dijete od 2 godine treba naviknuti na svakodnevnu rutinu, a do 5. godine organizirati svoj osobni životni prostor (kut ili zasebnu sobu). Hiperaktivnoj djeci preporučuje se češća šetnja ulicom, odlazak na satove u sportske odjeljke, izmjenjujte smirene društvene igre s aktivnim.

ADHD je uobičajen u današnje djece i ne bi trebao biti zastrašujući za roditelje. Znanstvenici su dugo proučavali ove sindrome i dobro reagiraju na korekciju i terapiju..

Pažnja! Korištenje bilo kakvih lijekova i dodataka prehrani, kao i bilo koja terapijska tehnika, moguće je samo uz dopuštenje liječnika.

Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD) kod djeteta

Što je poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD)?

ADHD je stanje u kojem se dijete ne može usredotočiti ni na što i zadržati svoju impulzivnost i hiperaktivnost..

ADHD se prvi put spominje krajem 19. stoljeća. Od 1992. klasificirane su sljedeće skupine:

  • Poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje (ADHD)
  • DODAJ (bez hiperaktivnosti)
  • Hiperaktivnost (manjak pažnje)
  • Mješoviti tip (uključuje poremećaj hiperaktivnosti i impulzivnost deficita pažnje)

Prema statistikama, hiperaktivnost je jedna od najčešćih abnormalnosti u psihi djece. Utječe na do 7% djece školske i predškolske dobi. Štoviše, u Rusiji i Sjedinjenim Državama stopa ovog poremećaja viša je nego u drugim zemljama i iznosi 4-20%. Najmanji postotak djece s simptomima ovog psihološkog poremećaja u Velikoj Britaniji - 1-3%.

Dječaci su skloniji ADHD-u. Dječacima se često dijagnosticira poremećaj hiperaktivnosti (bez ADD-a).

Djevojčice često imaju poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADD), bebe žive u svijetu mašte.

Pogrešno je vjerovati da je danas ta bolest pogođena češće nego prije. Zahvaljujući više informacija, postalo je lakše prepoznati simptome u djece i pravodobno poduzeti potrebne mjere, jer to utječe na školski uspjeh, javljaju se poteškoće u određivanju nečijeg mjesta u društvu.

Simptomi

Prvi simptomi mogu se pratiti već u djetinjstvu. Međutim, neiskusni roditelji mogu uzeti zdravo za gotovo da beba puno cvili, hirovita je, neprestano mu "visi u naručju". Povećao je tjelesnu aktivnost. Pokreti ruku i nogu često su kaotični. Poteškoće sa zaspanjem i buđenjem svako malo.

Bebu mogu smetati glavobolje, za koju roditelji ni ne znaju, jer još ne može reći o tome. Dolazi do kašnjenja u govoru.

Međutim, svi ti znakovi mogu biti uzrokovani drugim čimbenicima koji nisu povezani s hiperaktivnim poremećajem. Stoga samo iskusni stručnjak može dijagnosticirati ADHD u novorođenčadi..

ADHD je lakše dijagnosticirati u djece predškolske dobi. Simptomi postaju izraženiji.

Roditelji primjećuju da se dijete svojim ponašanjem razlikuje od okolnih vršnjaka, i to:

  • vješa se o svojim željama, zahtijeva njihovo trenutno ispunjenje, postaje nekontroliran;
  • ne popušta nagovaranju, hirovit je i ne pokorava se roditeljima i odgojiteljima u vrtiću;
  • ponekad je previše društven: neprestano razgovara i stvara buku;
  • ne može igrati tihe igre;
  • lako se odvrati, brzo zaboravi;
  • nesposoban usredotočiti se na obavljanje čak i jednostavnih zadataka;
  • postoji osjećaj da dijete ne obraća pažnju na ono što mu se govori;
  • je nestrpljiv;
  • praktički ne može sjediti na jednom mjestu, u kontinuiranom je pokretu, poput vrha rane: vrti se, trza noge, neprestano se pokušava negdje popeti;
  • teško mu je komunicirati i igrati se s drugom djecom.

Problem ADHD-a posebno je akutan kada dijete ide u školu. Sjediti cijelu lekciju za stolom za njega je nemoguć zadatak. Tijekom lekcije može lako ustati i početi se kretati po učionici, vikati sa svog mjesta, ne čekajući učiteljevo pitanje, prekinuti.

Djetetova hiperaktivnost traje ne više od 15 minuta, tada gubi zanimanje, rastrese se, radi sporedne stvari ne reagirajući na učitelja. U ovom trenutku dijete se isključuje, ne čuje učitelja, može izvoditi radnje kojih se kasnije neće sjećati.

Nakon kratke pauze, dok mozak akumulira novu energiju, ponovno je aktivno uključen u rad..

Da bi dijete bilo stalno u svijesti, mora držati svoj vestibularni aparat u aktivnom stanju - vrti se, vrti, pomiče glavom. Smanjena tjelesna aktivnost podrazumijeva smanjenu aktivnost mozga.

Dijete je sklono čestim promjenama raspoloženja i depresiji. Često gubi svoje stvari. Poteškoće nastaju u odnosima s vršnjacima. Djeca s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje obično se zaostaju u školi.

Problemi s koncentracijom i organizacijom otežavaju postizanje sportskog uspjeha. Sve to dovodi do smanjenja samopoštovanja..

Uzroci nastanka

Kontrola nad mislima, osjećajima i tijelom provodi se u mozgu. Mozak proizvodi fiziološki aktivne tvari (neurotransmitere) putem kojih se živčani impulsi prenose u stanice.

Mozak šalje i prima signale kroz ove neurotransmitere. Promjena količine ovih tvari dovodi do razvoja ADHD-a, čiji se simptomi mogu nasilno manifestirati, a zatim popustiti.

Kod poremećaja hiperaktivnosti s deficitom pažnje, razina neurotransmitera u mozgu može biti nedovoljna. To znači da nisu svi signali nalik udaljenosti od mozga do živčanih stanica. Prema stručnjacima, to dovodi do nemogućnosti upravljanja ponašanjem, obuzdavanja impulsa, zadržavanja pažnje..

Ovisno o tome koji je dio mozga pogođen, dijete razvija ili povećanu hiperaktivnost, ili simptom nedostatka pažnje ili pojačanu impulzivnost. A u nekim slučajevima i odjednom.

ADHD utječe na sljedeće dijelove mozga:

  • Korteks frontalnih režnjeva odgovoran je za koncentraciju, procjenu onoga što se događa, planiranje i kontrolu impulzivnosti.
  • Temporalni režnjevi - povezani su s iskustvom i pamćenjem.
  • Bazalni gangliji - kontrolirajte prebacivanje pažnje, prilagodbu, emocije, razvoj govora i razmišljanja
  • Limbički sustav - odgovoran za raspoloženje i emocionalno stanje.
  • Mali mozak odgovoran je za koordinaciju pokreta.

Na temelju individualnih karakteristika svakog slučaja odabire se odgovarajući pristup i odgovarajući tretman.

Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje karakteriziraju tri simptoma:

  • Deficit pažnje je djetetova nesposobnost koncentracije i zadržavanja pažnje. Sprječava učenike da se usredotoče na školske zadatke, što je više nemar nego nedostatak sposobnosti ili logike. Predškolska djeca imaju poteškoća u održavanju interesa tijekom igre. Pažnja privlači sve oko sebe, ali dugo se ne zadržava ni na čemu, prebacujući se s jedne teme na drugu.
  • Hiperaktivnost - prekomjerna labavost i dezinhibicija pokreta, što dovodi do brzog umora. Hiperaktivnost se kod djece izražava u nemogućnosti tihih igara ili aktivnosti. Hiperaktivno dijete preferira igre na otvorenom koje su svedene na trčanje. Govori brzo, puno, često viče i svađa se. Ruke su u stalnom pokretu: uvijanje, kovitlanje, nabiranje, branje nečega. Nesposoban stajati mirno, prebacujući se s noge na nogu, spreman za trčanje svakog trenutka.

Značajno je da djeca s dijagnozom hiperaktivnosti trebaju vanjsku aktivaciju. Ostavši sami, tromo će lutati u polusnu, ne nalazeći nešto za raditi, monotono ponavljajući bilo koju akciju. Međutim, budući da su u grupi, pretjerano se uzbude i ne rade..

Hiperaktivnost kod djece često je uzrok nesreća, trauma.

  • Impulsivnost - nemogućnost kontrole svojih želja, što dovodi do ishitrenih radnji i čestih promjena raspoloženja. Dijete prekida učitelje ili roditelje, čini impulzivne radnje koje mogu postati izvor traume za dijete samo ili druge. Nemoguće je predvidjeti što će "izbaciti" sljedeće minute, čak ni on sam to ne zna.

Čimbenici koji uzrokuju ADHD

Nemoguće je odrediti točan uzrok ADHD-a. Liječnici se slažu da je očitovanje simptoma posljedica kombinacije niza čimbenika:

  • Nasljedstvo. ADHD se može genetski prenijeti.

Prema statistikama, trećina očeva koji pate od ADHD-a u djetinjstvu imaju svoje dijete koje također prihvaća njegove simptome. A ako su oba roditelja bila osjetljiva na bolest, povećava se šansa za otkrivanje ovog poremećaja u djeteta..

  • Prerano rođenje. Prerano rođena djeca imaju veću vjerojatnost da će razviti ADHD.
  • Nedostatak kisika u fetusu. Mikrotrauma uzrokovana nedostatkom kisika može uzrokovati simptome.
  • Opasnost od pobačaja.
  • Komplikacije tijekom poroda, koje mogu dovesti do unutarnjeg krvarenja u mozgu ili ozljede kralježnice u fetusu.
  • Zarazne bolesti ili ozljede mozga u djece.
  • Astma, dijabetes, srčani problemi i drugi čimbenici koji dovode do oštećenja rada mozga.
  • Pušenje i pretjerana konzumacija alkohola, stresno stanje buduće majke tijekom trudnoće.
  • Teško obiteljsko okruženje. Česte roditeljske tuče i vrištanje mogu samo pogoršati djetetove simptome..
  • Pogrešan odgoj. Pretjerana ozbiljnost djeteta od roditelja. Ili, obratno, pretjerana popustljivost.
  • Nedostatak vitamina i minerala u prehrani.
  • Otrovanje olovom ili drugim toksinima u ranom djetinjstvu

Imati nekoliko ovih čimbenika povećava djetetov rizik od razvoja ovog psihološkog poremećaja.

Važna je točna i pravovremena dijagnoza ADHD-a!

Primijetivši bilo kakve živčane poremećaje kod djeteta, potrebno je dijete odmah pokazati dječjem neurologu.

Bilo koja manifestacija ugađanja koja nadilazi ono što je dopušteno ne mora biti manifestacija nepravilnog odgoja ili lošeg karaktera, već je izravno povezana s disfunkcijama mozga.

Da bi identificirao sindrom, stručnjak u početku prikuplja podatke:

  • izgleda je li netko od djetetovih roditelja bio bolestan,
  • kakva je bila majčina trudnoća,
  • kakve je bolesti patila beba.

Zatim se provodi niz testova prema čijim rezultatima liječnik određuje razinu nepažnje mladog pacijenta. Testiranje je moguće samo kod djece u dobi od 5 i više godina.

Točna dijagnoza može se dobiti samo računalnim pregledom koji liječnik propisuje malom pacijentu. Uz pomoć elektroencefalograma otkrivaju se žarišta poremećaja u dijelovima mozga i određuje vektor njihova smjera te se na temelju toga propisuje liječenje.

Kako se pravilno ponašati s djetetom kojem je dijagnosticirana?

  • Pokažite više strpljenja.

Takva djeca oštro reagiraju na kritike. Ne možete djetetu reći što treba raditi, a što ne. Bolje mu je primijeniti primjedbu u obliku prijateljskog savjeta, predložiti što treba učiniti ili što bi bilo lijepo da to učini, a ne drugačije.

Na primjer, umjesto da kažete: "Vratite svoje igračke odmah na mjesto", bolje je reći: "ajmo sastaviti igračke, bit će više mjesta za igru". Rasporedite prostor tako da svi predmeti, bilo to igračke, odjeća ili školski pribor, imaju svoje mjesto. Tako ćete smanjiti vjerojatnost da će vaša beba izgubiti svoje stvari..

  • Češće hvalite svoje dijete.

Pohvale roditelja puno znače svakom djetetu. Riječi: "ti si pametan, mi smo ponosni na tebe" nadahnjuju dijete na podvige. Djetetovo samopoštovanje i samopouzdanje raste, u ljubavi prema drugima.

  • Primijeniti sustav nagrađivanja.

Djeca s hiperaktivnošću obično privlače pažnju lošim ponašanjem. Moraju se potruditi kako bi ga privukli dobrim ponašanjem. Ohrabrite svoje dijete kad učini nešto dobro: bilo je pristojno, odradilo domaću zadaću i nije se svađalo s drugom djecom.

Možete unijeti sustav za bodovanje bodova, koji se kasnije može zamijeniti za nagrade ili druge privilegije (vrijeme provedeno u gledanju televizije ili računala, video igrama, omiljenim poslasticama itd.). Ova metoda ima pozitivan učinak na korekciju ponašanja, glavna stvar je da beba zna da se nagrada mora zaraditi, inače nagrada gubi atraktivnost, a samim tim i koristi..

  • Loše ponašanje djeteta ne može se zanemariti.

Ne obraćajući pažnju na neprimjereno ponašanje, dopuštate djetetu da misli da je sve u redu, to dovodi do daljnjeg pogoršanja ponašanja. Neprikladne radnje moraju se odmah zaustaviti.

Kazna bi trebala biti razumljiva i poštena: ako niste naučili domaću zadaću, ne igrate video igrice, ponašate se loše, ne gledate televiziju, vikali ste i svađali se, nećete dobiti slatkiše i slično. Klinac bi trebao znati i razumjeti za što je kriv i biti odgovoran za to.

  • Ne osuđujte strogo pogreške.

Objasnite djetetu kako vas je uzrujalo, ali nemojte koristiti riječi poput "nikad" ili "uvijek". Pokušajte se ne svađati s djetetom, a još više ne biste trebali prijetiti ili plašiti kaznu. Ne viči čak i ako isto moraš ponoviti više puta. Govorite mirno i ljubazno.

  • Smanjite inhibicije.

Naravno, dijete mora znati što se smije, a što ne. Ali velik broj zabrana može izazvati negativne reakcije. Zabranite samo ono što je opasno ili štetno za dijete ili druge.

  • Ne dopustite mu da se previše brine.

Pomozite djetetu da se smiri ako ga nešto uznemiri, odvratite ga dobrom igrom. Pročitajte svoju omiljenu knjigu. Umirujuća kupka imat će pozitivan učinak, jer se voda opušta.

  • Stvorite djetetu dnevnu rutinu i naučite ga da je slijedi.

Izradite jednostavne, kratke upute kako obaviti posao i podsjetite ga da izvrši određeni zadatak ako mu se odvrati pozornost i zaboravi. Ali to trebate učiniti nježno, mirno.

Izvođenje svakodnevnih aktivnosti u određeno vrijeme naučit će dijete da bude u redu i djeluje umirujuće na psihu. To će vam pomoći kontrolirati svoje ponašanje i naučiti vas kako planirati svoj dan. Ova navika će mu puno pomoći u odrasloj dobi..

  • Provodite više vremena zajedno.

Razgovarajte s djetetom o različitim temama. Zanimajte se za njegov uspjeh u školi, veze s prijateljima. Slušajte kad vam dijete govori o nečemu što uzbuđuje ili impresionira.

Dajte djetetu do znanja da vam je važno ono što ga brine. Igrajte se zajedno, šetajte, čitajte knjige, čak i samo zajedno gledajte svoj omiljeni crtić. Važno je da vaše dijete zna da ste zainteresirani za njegov život. Da su roditelji uvijek tu, s njegove strane, pomažu mu i podržavaju ga.

  • Naučite dijete da donosi odluke.

Zamolite ga da odabere odjeću, hranu ili igračku. Međutim, kako biste svom mališanu olakšali, smanjite izbore na dva. Inače, to može biti nepotreban razlog za zabrinutost ili prekomjerno uzbuđenje..

  • Izbjegavajte ometanje.

To je posebno važno tijekom djetetova predavanja. Kako ga ne biste odvratili od izvršavanja školskih zadataka, isključite televizor i druge uređaje koji ometaju pažnju, pomažući pritom koncentraciji na određenu akciju..

  • Pronađite aktivnost za svoje dijete.

Važno je da dijete može ostvariti svoje sposobnosti u nekoj aktivnosti, kako bi postiglo određeni uspjeh u željenom cilju. To će mu pomoći podići samopoštovanje i razviti socijalne vještine..

Može li se poremećaj deficita pažnje i hiperaktivnosti izliječiti??

Pravovremenim i kompetentnim pristupom sasvim je moguće nositi se s nedostatkom pažnje i povećanom hiperaktivnošću.

Stručnjaci vjeruju da je šansa za potpuno izlječenje mala, ali korekcija ponašanja i kontrola pažnje sasvim su ostvarivi..

Lakše je postići pozitivan rezultat ako započnete u ranoj dobi. Liječenje hiperaktivnosti u djece obično završava u adolescenciji.

Najbolji rezultat postiže se složenim liječenjem i lijekovima i psihoterapijom.

  • Među lijekovima su najčešći psihostimulansi. Nedostatak ovih lijekova u kratkotrajnom djelovanju, pa ga morate uzimati svaka 4 sata. Farmaceutski proizvodi ne miruju, a na tržištu se pojavljuje sve više novih lijekova s ​​dužim trajanjem djelovanja.

Samo liječnik koji dolazi, uzimajući u obzir individualne osobine djeteta, može propisati odgovarajući lijek.

  • Dobro je izmjenjivati ​​sintetske sedative s umirujućim biljnim dekocijama. Čaj s mentom, kamilicom, korijenjem valerijane ima pozitivan učinak.
  • Važnu ulogu igra uravnotežena prehrana bogata vitaminima i mineralima te omega-3 masnim kiselinama.
  • Nefarmakološka metoda koja se sastoji od niza fizičkih vježbi i korekcije ponašanja ne može se zanemariti:

Tjelesna aktivnost ima velik utjecaj, posebno kod hiperaktivne djece, pomažući im da bace višak energije u pravom smjeru. Međutim, važno je odabrati pravi sport, jer neke vrste sportova mogu imati suprotan učinak..

Trebali biste dati prednost plivanju, plesanju, umjetničkom klizanju, klizanju na ledu, biciklizmu. Ali ne treba zanemariti želje samog djeteta..

  • Važna uloga daje se redovitim seansama s psihologom. Specijalist će pomoći vašoj bebi da prevlada sumnju u sebe. Skup posebnih vježbi pridonosi razvoju pamćenja i pažnje.
  • U nekim slučajevima promjena okoline može imati blagotvoran učinak, stvarajući pozitivne emocije..

Za svaki pojedinačni slučaj odabire se određeni tijek liječenja. Napori djetetovih roditelja i liječnika moraju biti pravilno koordinirani.

Stav odgajatelja u vrtiću i učitelja u školi ima važan utjecaj. Samo kombiniranjem napora svih ljudi oko djeteta može se postići učinak liječenja..

S godinama hiperaktivnost kod djece može preći ili se povući u pozadinu, ali deficit pažnje i impulzivnost nastavljaju se odrastati. Kao posljedica toga, poteškoće u socijalnoj komunikaciji i nisko samopoštovanje miješaju se u karijeru i osobni život. Ti ljudi pate od depresije, imaju veću sklonost ovisnosti..

Uzroci poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje u djece i odraslih

Uzroci ADHD-a

Trenutno je već poznato da je ovaj pristup problemu pogrešan. Da, poremećaji u obiteljskim odnosima, teške obiteljske situacije, impulzivnost roditelja, nedostatak odgovarajućeg sustava normi mogu pogoršati simptome, ali nisu uzroci bolesti.

Djeca s ADHD-om ne mogu naći mjesto za sebe!

Što uzrokuje ADHD

Na temelju brojnih studija bilo je moguće doći do zaključka da je uzrok poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje pohranjen u ljudskoj DNA, t.j. osnova ove bolesti su genetski čimbenici. To znači da se ADHD može prenositi s generacije na generaciju..

Već je poznato da uzrok opisanih poremećaja leži u ljudskoj genetici. Međutim, znanstvenici još nisu uspjeli izvući gen odgovoran za ovo stanje. S tim u vezi možemo reći i to ADHD Poligenska je nasljedna bolest. To znači da za pojavu ovog poremećaja ne mora biti pokrenut jedan, već nekoliko različitih gena..

ADHD simptomi

Kakav je odnos između specifičnih gena i razvoja simptoma karakterističnih za ADHD? Ispostavilo se da genetski čimbenici kod ljudi s ovom bolešću dovode do činjenice da se razvoj živčanog sustava kod njih usporava u usporedbi sa zdravim ljudima. Slikovitije, neki dijelovi mozga djeluju manje učinkovito kod djece s ADHD-om nego kod njihovih vršnjaka. To se odnosi na područja kao što su prefrontalni korteks, subkortikalne strukture, velike priraslice i mali mozak..

U tom će se slučaju kršenja očitovati u nemogućnosti koncentracije, problemima s učenjem, nedostatku koordinacije pokreta. Funkcioniranje područja odgovornih za dodir, vid i sluh također mogu biti oštećeni..

Razlog tih nedostataka je slabljenje djelovanja određenih tvari u mozgu koje su odgovorne za prijenos informacija između njegovih pojedinih dijelova. To su takozvani neurotransmiteri: dopamin, noradrenalin i (u ovom slučaju manje važan) serotonin.

  • Dopamin - odgovoran je za emocionalne procese, više mentalne radnje (na primjer, pamćenje, govor) i, u manjoj mjeri, za motoričke procese. Naziva se i "hormonom sreće" jer povećanje njegove koncentracije u odgovarajućim dijelovima mozga uzrokuje stanje euforije.
  • Norepinefrin - hormon koji se stvara u nadbubrežnim žlijezdama tijekom stresnih situacija. Uzrokuje ubrzani rad srca i povećanu napetost mišića. U mozgu sudjeluje, posebno, u procesima termoregulacije. Nedostatak može dovesti do podcjenjivanja prijetnje, stalnog uzbuđenja tijela. Nazvan "hormonom agresije".
  • Serotonin - neophodan za normalan san. Njegova razina također utječe na impulzivno ponašanje, apetit i seksualne potrebe. Razina serotonina preniska je kod agresivnih ljudi.

Čimbenici koji pridonose nastanku simptoma ADHD-a

Prije svega, trebali biste obratiti pažnju na odnos između članova obitelji. Česti nesporazumi, svađe, vika i burne reakcije mogu uvelike povećati djetetove simptome. Također je vrlo važno u kojim uvjetima se dijete odgaja. U slučaju teške obiteljske situacije, dijete se razvija u ozračju nedostatka normi i pravila, uslijed čega se može očekivati ​​da će simptomi biti jasniji, a dijete opterećenije za okoliš.

Uloga čimbenika okoliša također je naglašena u razvoju i intenziviranju simptoma. Komplikacije tijekom trudnoće, konzumacija alkohola, izloženost otrovnim tvarima kroz hranu, pušenje tijekom intrauterinog života djeteta mogu biti povezane s većom osjetljivošću na bolest. Psihomotorna hiperaktivnost jedan je od simptoma fetalnog alkoholnog sindroma (FAS), koji je uzrokovan majčinim pijenjem tijekom trudnoće.

Također je istaknuta uloga perinatalne hipoksije. Rezultirajuća mikrotrauma mozga kod djeteta kao rezultat takvih komplikacija može uzrokovati pojavu simptoma karakterističnih za poremećaj u ponašanju. Ali to se odnosi samo na malu skupinu malih pacijenata..

ADHD i učinci pesticida

Testove je provelo 1.100 djece u dobi od 8 do 15 godina. Dugotrajna izloženost velikim količinama pesticida povećala je rizik od razvoja ADHD-a. Razina pesticida u tijelu mjerena je putem urina. Međutim, nije utvrđeno da bi samo djelovanje pesticida moglo biti uzrok ADHD-a..

Prema istraživačima iz istraživanja, pesticidi mogu blokirati enzim nazvan acetilkolinesteraza, koji djeluje u živčanom sustavu i remeti funkcioniranje moždanih neurotransmitera. Međutim, potrebna su daljnja istraživanja kako bi se steklo povjerenje u pesticide i njihovu ulogu u razvoju simptoma..

Poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje (ADHD) - znakovi, liječenje

Što je poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje (ADHD).

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD) često je stanje koje pogađa djecu i adolescente i kod nekih ljudi može potrajati i u odrasloj dobi. Neki stručnjaci kažu da ADHD može utjecati na 8% do 10% djece školske dobi. Neki su stručnjaci također skeptični oko toga prerastaju li djeca zapravo poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje. To znači da je ADHD možda češći kod odraslih nego što se ranije mislilo..

Djeca s ADHD-om imaju problema s pažnjom ili koncentracijom. Ne mogu jasno slijediti upute i brzo postanu dosadni ili frustrirani dodijeljenim zadacima. Također su stalno u pokretu i impulzivni, ne prestaju razmišljati prije nego što krenu u akciju. Ovo ponašanje može biti normalno za gotovo cijelu mlađu generaciju, ali djeca s ADHD-om ponašaju se tako češće i u težem obliku..

Ponašanja koja su česta tijekom ADHD-a utječu na djetetovu sposobnost funkcioniranja u školi i kod kuće.

Simptomi ADHD-a u djece.

Nepažnja - dijete s ADHD-om:

  • Hiperaktivno dijete u školi - lako se rastrese
  • Ne slijedi upute ili ga ne zanima izvršavanje zadatka
  • Ne sluša pažljivo kad netko govori
  • Ne obraća pažnju i čini neoprezne pogreške
  • Zaboravlja na svakodnevne aktivnosti
  • Ima problema s organizacijom dnevnih zadataka
  • Izbjegava ili ne voli aktivnosti koje zahtijevaju sjedenje ili stalni napor
  • Često gubi stvari, uključujući osobne stvari

Hiperaktivnost - dijete s ADHD-om:

  • Često se vrpolji, nervozan
  • Ne sjedi mirno kad je potrebno
  • Nemoguće igrati mirno
  • Uvijek u pokretu
  • Previše govoreći

Impulsivnost - dijete s ADHD-om:

  • Jedva čekam mirno svoj red
  • Zamagljuje odgovore prije dovršetka pitanja
  • Često prekida druge
  • ADHD je najčešće dijagnosticirani mentalni poremećaj u djece i češći je u dječaka nego u djevojčica. ADHD se može nastaviti u adolescenciji i odrasloj dobi.

Dijagnosticiranje ADHD-a.

Hiperaktivno dijete odvlači pažnju od zadaće. Ako su prisutni poznati uzroci, liječnik će pregledati cjelokupnu povijest bolesti i obaviti fizikalni pregled. Liječnik može koristiti razne testove, poput krvnih pretraga, kako bi utvrdio postoji li fizički poremećaj ili neki drugi problem koji uzrokuje simptome ADHD-a..
Neke mentalne bolesti, poput depresije i anksioznih poremećaja, imaju neke simptome slične onima kod ADHD-a. Iz tog je razloga cjelovita psihijatrijska procjena ključna za preciznu dijagnozu poremećaja hiperaktivnosti s deficitom pažnje..

Ako se ne utvrdi fizički poremećaj, dijete se može uputiti dječjem i adolescentnom psihijatru ili psihologu, dječjem neurologu ili drugom liječniku. Ovo bi trebao biti liječnik posebno obučen za dijagnozu i liječenje ADHD-a. Liječnik svoju dijagnozu temelji na djetetovim simptomima i ponašanju, ali obično uzima u obzir stavove djetetovih roditelja, učitelja i drugih odraslih koji su upoznati s djetetovim ponašanjem.

Liječenje poremećaja pažnje i hiperaktivnosti (ADHD).

Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje se ne liječi. Ali mnogi simptomi koji ometaju funkcioniranje i mogu uzrokovati nevolje mogu se kontrolirati. Liječenje ADHD-a često uključuje kombinaciju lijekova i različitih psihosocijalnih tretmana.

Psihosocijalna terapija: To su terapije kojima je cilj upravljati problemima u ponašanju, psihologiji, socijalnoj skrbi i radu / učenju povezanim s bolešću. Psihološki tretmani koji se mogu koristiti za ADHD uključuju:

Specijalno obrazovanje: Specijalno obrazovanje je vrsta obrazovanja koja je stvorena da udovolji jedinstvenim obrazovnim potrebama djeteta. Djeca s ADHD-om imaju najviše koristi od visoko strukturiranog okruženja i upotrebe rutina.

Izmjena ponašanja: Izmjena ponašanja uključuje strategije koje podržavaju dobro ponašanje i smanjuju problematično ponašanje djeteta.

Psihoterapija (savjetovanje): Psihoterapija može pomoći djetetu ili odrasloj osobi s ADHD-om da nauče učinkovitije načine za rješavanje osjećaja i frustracije. Također može pomoći u poboljšanju samopoštovanja. Savjetovanje može pomoći članovima obitelji da bolje razumiju dijete ili odraslu osobu s ADHD-om.

Društvene vještine: Učenje socijalnih vještina može pomoći djetetu da nauči nova ponašanja poput čekanja u redovima i razmjene. To će djetetu omogućiti bolji uspjeh na polju socijalnih situacija..

ADHD - zahtijeva obvezno liječenje, Reatsentr će vam pomoći prepoznati simptome i propisati složeno liječenje.

Što je poremećaj pažnje

Povećana aktivnost, neuravnoteženo ponašanje, nemogućnost koncentracije znakovi su koji se često mogu naći kod ljudi različitih dobnih skupina. Ovi simptomi ukazuju na prisutnost ozbiljnog stanja koje se naziva poremećaj pažnje. Važno je razumjeti probleme tijeka bolesti i utvrditi optimalnu metodu liječenja, kako za odraslog pacijenta, tako i za dijete..

Opis problema

Djeca u dobi od 2-3 godine i starija vjerojatnije će razviti bolest. U odraslih se bolest također može pojaviti, ali takvi su ljudi manje podložni njezinim negativnim učincima, više kontroliraju sami sebe. Djeca, naprotiv, doživljavaju akutni nedostatak odnosa s drugim ljudima..

Pojava bolesti u svjesnoj dobi posljedica je genetske predispozicije. Ali simptomi koji se pojave ne razvijaju se puno. To je zbog činjenice da su obitelj i posao u prvom planu odrasle osobe, stoga se emocije prebacuju na sekundarni plan..

Često se bolest manifestira kod dječaka. Gotovo svaki razred ima živopisnog predstavnika simptoma poremećaja pažnje.

Kada se zabilježi razvoj ADHD-a u djece, karakterizira ga nesposobnost zadržavanja vlastite pažnje na određenom predmetu ili događaju. Pacijent je izuzetno aktivan pokušavajući istovremeno biti na nekoliko mjesta.

Ako dijete u lekciji pogriješi u zadatku, ne koncentrira se na njega, ne sluša objašnjenja da je u krivu i ne sluša poučne riječi. U nekim situacijama djetetovo ponašanje prelazi sve granice, ne može se kontrolirati, stalno se okreće, skače na svoje mjesto. Upravo su te reakcije jako uočljive na pozadini druge djece koja su mirno ponesena aktivnostima učenja ili zajedničkim igranjem uloga.

U većini slučajeva učitelji primjećuju razvojne poteškoće i dijete obično označavaju kao „ADHD“. Da biste potvrdili simptome, potrebno je proći dijagnozu kod psihologa.

Postoje sljedeće vrste deficita pažnje kod djeteta:

  1. Nepažnja - samo se ovaj simptom, koji unaprijed određuje bolest, očituje u bolesnika s ADHD-om. U ovom je slučaju vjerojatnost hiperaktivnosti gotovo u potpunosti isključena;
  2. Impulsivnost i hiperaktivnost - kliničku sliku prate ne samo povećane aktivnosti u usporedbi s drugom djecom, već i vruća narav, neravnoteža, impulzivnost i nervoza;
  3. Mješoviti tip - oblikovanje u bolesnika češće od ostalih tipova. Uključuje oba znaka sindroma. Može se razviti ne samo kod malih pacijenata, već i kod odraslih.

Ako izostavimo ljudski faktor i slušamo jezik psihologije, poremećaj pažnje je disfunkcija živčanog sustava, koju karakterizira kršenje normalnog funkcioniranja mozga. Takvi problemi povezani s najvažnijim ljudskim organom najopasniji su i nepredvidljivi..

Da bi se spriječile posljedice razvoja bolesti, potrebno je pratiti djetetovo ponašanje i na vrijeme obratiti pažnju na moguće probleme u formiranju pojedinca. Pravovremeno otkriveni simptomi podliježu terapijskom djelovanju. Stoga ne biste trebali paničariti bez razloga i uzrujavati se kad se otkrije dijagnoza..

Uzroci hiperaktivnosti

Medicina ne može točno utvrditi razloge za pojavu hiperaktivnosti i poremećaja u pažnji kod pacijenata različitih dobnih skupina. Čimbenici razvoja mogu biti razne situacije koje negativno utječu na pacijenta, kao i niz tekućih procesa. Sav utjecaj negativno utječe na ljudski živčani sustav.

Postoje određeni razlozi koji potiču stvaranje deficita pažnje kod djece:

  1. Razvoj djeteta unutar maternice, u kojem se javljaju negativne promjene u stvaranju djetetovog središnjeg živčanog sustava, što dovodi do gladovanja kisikom ili cerebralnih krvarenja;
  2. Uzimanje lijekova od strane trudnice, u nekontroliranim dozama;
  3. Negativan utjecaj ovisnosti tijekom trudnoće na fetus u razvoju (ovisnost o alkoholu, nikotinu i drogama);
  4. Prijetnja pobačajem ili prestankom opskrbe fetusa fetusom kroz pupkovinu;
  5. Težak porod, komplikacije ili, obrnuto, brzi porod, što može dovesti do ozljede glave djeteta ili razvoja problema s kralježnicom;
  6. Sukob oko Rh faktora krvi, što dovodi do imunološke nekompatibilnosti između majke i djeteta u razvoju;
  7. U dobi od godinu dana i ranije, prisutnost bolesti koje izazivaju porast temperature djetetova tijela do kritičnih pokazatelja (do 39-40 stupnjeva);
  8. Upala pluća ili prelijevanje manje bolesti u bronhijalnu astmu;
  9. Bolest bubrega, karakterizirana teškim tijekom;
  10. Uvođenje u tijelo malog pacijenta, starog do 1-2 godine, lijekova neurotoksičnog djelovanja;
  11. Kongenitalni defekt srčanog mišića ili utvrđivanje njegovog zatajenja;
  12. Genetska predispozicija.

Nasljeđe koje se očituje kod djeteta može se vidjeti izravno od roditelja i prenijeti od daljnje rodbine. Prerano rođena djeca imaju više od 80% sklonosti stjecanju poremećaja pažnje u ranim fazama svog postojanja od novorođenčadi rođene u pravo vrijeme.

Uzrok nastanka bolesti u adolescenciji je poznavanje računala i drugih uređaja. U kontaktu s tehnologijom dijete proizvodi kortizol (hormon stresa), zbog čega mozak nije u stanju koncentrirati se.

Manifestaciju procesa poremećaja u razvoju djeteta ne treba miješati s razmaženošću. Dijagnoza ADHD-a izlječiva je, a loše ponašanje mlade osobe ne može se iskorijeniti..

Klinička slika

U djece se otkriva živopisna slika tijeka simptoma. U razdoblju za odrasle, znakovi kršenja pažljivo se skrivaju i prešućuju, stoga je vanjskoj osobi prilično problematično prepoznati bolest u svjesnoj dobi. U većini slučajeva njegovatelji koji primijete odstupanja i nedostatak pažnje kod beba šalju se u bolnicu..

Životni se simptomi počinju javljati kod djece kad navrše 5-12 godina. Prvi znakovi mogu se zamijeniti i ranije, oni se otkrivaju u sljedećem:

  1. Beba počinje rano i dugo držati glavu, sjesti, preokrenuti se i puzati;
  2. Novorođenče malo spava, budnije je;
  3. Prije nego što zaspi, dijete se umori, ali nije u stanju samostalno zaspati, histerija je uvijek prisutna;
  4. Bebe s ovom dijagnozom vrlo su osjetljive na strane predmete, ljude, jako svjetlo i glasan zvuk;
  5. Igračke ili bilo koji predmeti presavijaju se prije nego što ih je dijete u potpunosti razmotrilo.

Ovi znakovi mogu ukazivati ​​na nedostatak pažnje kod djece u ranom razdoblju života, a prisutni su i kod neke djece nemirnog karaktera, do dobi od 3 godine. Problemi s aktivnošću često ostavljaju svojevrsni trag na radu svih unutarnjih organa..

Djeca u takvoj situaciji često su sklona probavnim smetnjama. Prisutnost čestih proljeva jasan je simptom stalne stimulacije tankog crijeva od strane djetetovog živčanog sustava. Uz to, u bolesnika s utvrđenom dijagnozom alergijske reakcije i razni kožni osipi prisutni su češće nego kod njihovih vršnjaka..

U slučaju deficita pažnje kod djece, glavni znakovi poremećaja tijekom normalnog formiranja tijela su nedovoljna pažnja, impulzivnost i hiperaktivnost. Za svaki specifični simptom istaknuti su njegovi vlastiti znakovi.

Nedostatak pažnje očituje se u sljedećem:

  1. Koncentracija na jednu temu ili situaciju brzo postaje teret. Pacijent gubi zanimanje za detalje, ne pokušava razlikovati glavno od sekundarnog ili dodatnog. Klinac u ovom trenutku počinje raditi nekoliko stvari istovremeno. Pokušava obojiti sva područja iste boje, ali ne može dovršiti započeto djelo. Tijekom čitanja preskače riječ ili čak redak. Takva manifestacija znači da dijete ne zna stvarati planove. Da biste liječili simptom, trebate naučiti bebu da planira: "Prvo morate napraviti ovu točku, a zatim prijeći na sljedeću.".
  2. Pacijent, pod bilo kojom izlikom, pokušava ne pribjegavati obavljanju svakodnevnih zadataka, poduka ili pomoći u kući. U takvoj se situaciji bolest manifestira ili kao tihi prosvjed, ili kao bijesni skandal ili histerija..
  3. Ciklična pažnja. U ovoj situaciji predškolac koncentrira pažnju na određenu temu ili lekciju do 5 minuta, učenik je u stanju učiti do 10 minuta. Nakon toga potreban je isti vremenski period za vraćanje snage i koncentracije. Kod pacijenata tijekom razdoblja odmora otkriva se značajka: osoba jednostavno ne čuje sugovornika, ne reagira na ono što se događa, zauzeta je svojim mislima i djelima.
  4. Pozornost se pokazuje samo ako je pacijent sam s učiteljem ili roditeljem. U ovom je trenutku koncentracija u potpunosti poboljšana, beba postaje poslušna i marljiva..

Djeca s poremećajem pažnje imaju specifičnu osobinu. Mozak im se poboljšava u trenutku kada mali pacijent trči, rastavlja igračke ili se igra. Takva tjelesna aktivnost tjera moždane strukture odgovorne za samokontrolu i razmišljanje..

Simptomi impulzivnosti izražavaju se na specifičan način:

  • Dijete se pokorava i vodi se samo vlastitim problemima i željama. Sve radnje temelje se na prvom impulsu koji ulazi u mozak. U većini slučajeva posljedice poduzetih radnji nikada se ne razmatraju ili planiraju. Situacije u kojima bi beba trebala biti potpuno mirna za njega ne postoje.
  • Pacijent ne može slijediti upute, pogotovo ako uključuje nekoliko komponenata. Izvodeći zadanu radnju, pacijent za sebe pronalazi novi zadatak, napuštajući prethodni postupak.
  • Ne postoji način da se čeka ili izdrži. Pacijent zahtijeva da mu se odmah predstavi ono što želi. Ako njegovi zahtjevi nisu ispunjeni, dijete se počinje skandirati, bacati bijes, napuštati ranije započete slučajeve ili izvoditi besciljne radnje. Takva manifestacija povećane motoričke aktivnosti vrlo je uočljiva kada se čeka red;
  • Svakih nekoliko minuta dolazi do dramatične promjene raspoloženja. Primjetni su prijelazi s histeričnog smijeha na histerični plač. Ako dijete nije nečim zadovoljno kod svog sugovornika, baca stvari, može slomiti ili pokvariti osobni predmet drugog djeteta. Sve izvedene radnje ne nose određenu osvetu, izvode se pod impulsom.
  • Nema osjećaja opasnosti - izvode se radnje koje su opasne za život ne samo ovog djeteta, već i njegovih vršnjaka oko njega.

Svi se ti simptomi očituju zbog činjenice da je pacijentov živčani sustav u ranoj dobi prilično ranjiv. Teško joj je prihvatiti i obraditi cjelokupnu količinu pristiglih informacija. Nedostatak pažnje i aktivnosti - sposobnost da se zaštitite od pretjeranog stresa na središnjem živčanom sustavu.

Hiperaktivnošću beba čini puno nepotrebnih pokreta. U ovom slučaju dijete ni ne primjećuje vlastite postupke. Može trzati noge, pomicati ruke, opisujući krugove ili druge oblike. Sve se to spaja u jednu jedinstvenu karakteristiku - besciljnost.

Takvo dijete nije raspoloženo da govori tiho, sve govori određenom brzinom i povišenim tonovima. Ne trudi se čekati kraj pitanja, viče i prekida. U većini slučajeva njegove riječi nisu namjerne, uvredljive su za neznance.

Hiperaktivnost se također izražava u izrazu lica takve bebe. U kratkom vremenu na licu mu sklizne čitav spektar emocija - od bijesa do sreće.

U nekim su slučajevima prisutni neki dodatni simptomi:

  1. Poremećaji u komunikaciji, kako sa svojim vršnjacima, tako i s odraslima. Pacijent pokušava biti u vremenu svugdje i svugdje, ponekad je oštar i čak agresivan. U nekim slučajevima ti znakovi sprečavaju druge ljude da stupe u kontakt i stvaraju prepreku prijateljstvu..
  2. Otkrivaju se poteškoće u svladavanju školskog programa, unatoč činjenici da je intelektualni razvoj pacijenta na dovoljno visokoj razini;
  3. Pacijent zaostaje u razvoju emocionalnog plana - često se očituju hirovi ili plačljivost. Odraslo dijete ne prihvaća kritiku, ne prihvaća neuspješan ishod, često se ponaša kao dijete. Medicina je utvrdila da se kod ADHD-a zastoj u razvoju na emocionalnoj razini u prosjeku dogodi za 30%. Tako se 10-godišnjak ponaša poput sedmogodišnjeg predškolca..
  4. Samopoštovanje takve osobe pada. To je zbog činjenice da tijekom dana beba čuje značajnu količinu kritika i primjedbi upućenih njoj, uspoređuje se s poslušnijim i uspješnijim vršnjacima. Takvo stanje smanjuje vlastitu važnost i spušta dijete u njegovim očima, što dovodi do agresivnosti, neravnoteže i neposluha, potiče razne poremećaje..

Ali zajedno sa svim negativnim aspektima prisutnosti sindroma, takva se djeca razlikuju u određenim pozitivnim značajkama. Oni su pokretni, lagani, učinkoviti. U kontaktu s osobom brzo uoče njezino stanje, pokušavaju pomoći akcijom ili savjetom. Često su takvi ljudi nesebični, spremni su se odreći svih svojih poslova i požuriti pomoći prijatelju. Osoba nema sposobnost gajiti ogorčenost, osvetu, brzo zaboravlja na sve nevolje i prema drugima se odnosi „svim srcem“.

Ako se simptomi jasno osjećaju, ne treba ih zanemariti i odgađati odlazak liječniku. Rano otkrivanje takve bolesti pomaže u brzom rješavanju problema lijekovima ili obuzdavanjem djetetovih poriva i impulsa.

Dijagnoza patologije

Ako se otkrije bilo koji sindrom, trebate se obratiti liječniku. Medicina savjetuje kontaktiranje bilo kojeg stručnjaka: psihijatra, neurologa, socijalnog radnika ili psihologa. Za početak možete potražiti savjet od svog obiteljskog liječnika ili pedijatra.

Ali socijalni radnici, terapeuti i psiholozi često nemaju pravo propisivati ​​liječenje, oni postavljaju dijagnozu i upućuju na daljnje savjetovanje uskom stručnjaku, poput neurologa ili psihijatra..

Da bi propisao liječenje ADHD-a u djece, liječnik će provesti potreban pregled. Potonje se provodi u nekoliko faza, prema određenom algoritmu.

U početku će liječnik tražiti od pacijenta da kaže o sebi. Ako je maloljetni pacijent na terapiji, tada treba nacrtati njegov psihološki portret. Nužno je u priču uključiti djetetovo ponašanje i životnu sredinu..

Druga će faza za pacijenta biti polaganje određenog testa koji otkriva stupanj bebinog razmišljanja djeteta..

Sljedeći korak u algoritmu za određivanje dijagnoze je provođenje potrebnih laboratorijskih pregleda. Ovaj se test smatra klasičnim u utvrđivanju točne dijagnoze..

Potrebno je podvrgnuti se tomografiji mozga i ultrazvuku glave. Tijek bolesti je jasno vidljiv na dobivenim slikama. U takvoj je situaciji rad mozga podložan promjenama..

Pored osnovnih dijagnostičkih metoda, možete pribjeći i cjelovitom pregledu:

  1. Genetsko istraživanje oba roditelja kako bi se ustanovili razlozi koji su pokrenuli razvoj problema;
  2. Izvodi se neurološki pregled koji zahtijeva NESS tehniku;
  3. Provođenje neuropsiholoških ispitivanja za malu djecu, predškolce i adolescente školske dobi.

Na temelju rezultata analiza i pregleda liječnik postavlja dijagnozu. Kao rezultat provedenog ispitivanja, precizno će se utvrditi prisutnost hiperaktivnosti i ekscitabilnosti kod pacijenta ili njegovo potpuno odsustvo. Nakon potvrde dijagnoze propisuje se učinkovito liječenje..

Liječenje bolesti

U Rusiji je deficit pažnje kod djece raširen; njegovo se liječenje sastoji od niza mjera i prati se u svim fazama. Glavnim utjecajem na pacijenta smatra se psihoterapija, kao i korekcija ponašanja kroz pedagošku kontrolu i neuropsihološki utjecaj..

Prije svega, liječnik vodi razgovor s roditeljima i neposrednom okolinom pacijenta, objašnjava im osobitosti interakcije s pacijentom. Roditeljima se dodjeljuju zadaci koje je potrebno izvršiti:

  1. Obrazovanje mora biti strogo. Ne biste trebali šuškati, žaliti dijete, sve bi mu trebalo biti dopušteno. Inače, pretjerana briga i ljubav povećat će trajne simptome bolesti..
  2. Nemojte zahtijevati od djeteta da izvodi radnje s kojima se ne može nositi. Nemogućnost ispunjavanja dodijeljenih zadataka dovodi do porasta raspoloženja, nervoze, nezadovoljstva samim sobom i još većeg pada samopoštovanja pacijenta.

Za liječenje lijekovima propisana je složena terapija. Lijekovi se odabiru na temelju identificiranih znakova na individualnoj osnovi. Sljedeći lijekovi koriste se za liječenje poremećaja pažnje:

  1. Za središnji živčani sustav vegetativne prirode, njegovu stimulaciju propisuju Pemolin, Dekstroamfetamin ili Metilfenidat;
  2. Preporuča se upotreba tricikličkih antidepresiva kao što su Amitriptilin, Imipramin, Tioridazin;
  3. Treba uzimati nootropne tablete: Semax, Nootropil, Phenibut, Cerebrolysin;
  4. Psihostimulansi: deksmetilfenidat, deksamfetamin ili levamfetamin.

Uz to, vitamini su propisani za poticanje moždane aktivnosti. Terapija se provodi u malim dozama kako ne bi izazvala razvoj nuspojava kod maloljetnika.

Praćenje tijeka bolesti ove vrste popravlja da svi lijekovi djeluju samo tijekom primjene. Nakon otkazivanja, njihov učinak potpuno prestaje, a simptomi se vraćaju..

Osim lijekova, mogu se koristiti fizioterapija i masaža. Postupci ovog kompleksa usmjereni su na uklanjanje ozljeda zadobivenih rođenjem djeteta. Pozitivno djeluje na cerebralnu cirkulaciju i pritisak unutar lubanje..

Primjenjuje se popis vježbi:

  1. Terapijska gimnastika provodi se svakodnevno, potiče jačanje mišićnog tkiva ramenog pojasa i vrata;
  2. Masaža u zoni ovratnika - treba provoditi do 3 puta godišnje, 10 postupaka dnevno po 10-15 minuta;
  3. Fizioterapija se provodi pomoću infracrvenog zračenja, koje pomaže zagrijavanju određenog područja. Izvodi se za 10-15 sesija ne više od 2 puta godišnje.

Samo liječnik koji je liječnik trebao bi propisati skup fizioloških učinaka. Upućivanje nekvalificiranog stručnjaka može koštati pacijenta zdravlja.

Hiperaktivnost se može eliminirati bez složenih lijekova. Možete koristiti narodne lijekove, piti umirujuće bilje poput kadulje, kamilice ili nevena..

Uz to, trebali biste biti strpljivi i posvetiti više pažnje maloj osobi, slijedeći sljedeće preporuke:

  1. Nađite vremena za komunikaciju sa svojim djetetom;
  2. Pošaljite bebu u razvojne krugove;
  3. Sa studentom biste trebali zajedno učiti lekcije, učiti više, educirati njegovu ustrajnost i pažnju;
  4. Uz hiperaktivnost, potrebno je pronaći primjenu za njegov nemir i energiju: dati je plesu, trčanju ili drugim aktivnim sportskim aktivnostima;
  5. Ne pokazujte agresiju, nemojte grditi pacijenta, pokazujte više smirenosti i suzdržanosti;
  6. Podržite sve početke i hobije vašeg djeteta. U ovoj je situaciji važno ne miješati permisivnost i prihvaćanje male osobe kao neovisne osobe..

Slijedeći ova pravila, djetetovo liječenje postupno će donijeti rezultate. Ne biste trebali očekivati ​​trenutni napredak, ali niti napuštati nastavu. Možete koristiti u kompleksu i tablete, fizioterapiju i vježbanje, kao i samostalno utjecati na malog pacijenta. Glavna stvar je ne izgubiti nadu i slijediti preporuke liječnika koji dolazi.

Poremećaj nedostatka pažnje kod djece očituje se u različitim simptomima. Ako se bolest otkrije u početnim fazama, tada se može brzo izliječiti čak i u nedostatku lijekova. U takvoj je situaciji ključ pobjede nad bolešću strpljenje i ustrajnost roditelja u odgojnim trenucima..