Kako prepoznati ima li dijete autizam?

Autizam u ranom djetinjstvu složen je razvojni poremećaj koji karakterizira iskrivljenje tijeka različitih mentalnih procesa, uglavnom u kognitivnoj i psihosocijalnoj sferi. Manifestacije autizma u ranom djetinjstvu su izbjegavanje kontakta s ljudima, izolacija, izopačeni senzorni odgovori, stereotipno ponašanje i poremećaji u govornom razvoju. Dijagnoza ranog dječjeg autizma uspostavlja se na temelju dinamičkog promatranja i zadovoljenja manifestacija kršenja dijagnostičkim kriterijima za RDA. Liječenje ranog dječjeg autizma temelji se na sindromskom principu; dodatno se korektivni rad provodi prema posebnim pedagoškim metodama.

  • Uzroci ranog dječjeg autizma
  • Klasifikacija ranog dječjeg autizma
  • Simptomi ranog dječjeg autizma
  • Dijagnosticiranje autizma u ranom djetinjstvu
  • Liječenje autizma u ranom djetinjstvu
  • Predviđanje i prevencija autizma u ranom djetinjstvu
  • Cijene liječenja

Opće informacije

Rani dječji autizam (RDA, Kannerov sindrom) psihopatološki je sindrom koji se temelji na trajnim poremećajima socijalne interakcije, komunikacije i ponašanja. Učestalost ranog dječjeg autizma u populaciji je 2-4 slučaja na 10 tisuća djece, s očitom prevlašću ovog poremećaja među dječacima (3-4: 1). Autizam u ranom djetinjstvu počinje se manifestirati u prve 3 godine djetetova života, obično se dijagnosticira u djece u dobi od 2 do 5 godina. U oko 0,2% slučajeva rani dječji autizam kombinira se s mentalnom retardacijom. Karakteristično je da se autizam u ranom djetinjstvu nikada ne razvija kod djece starije od 5 godina, stoga, počevši od starije predškolske dobi, treba razmišljati o pojavi drugih mentalnih poremećaja kod djeteta s poremećajima u ponašanju, prvenstveno shizofrenijom.

Uzroci ranog dječjeg autizma

Do danas uzroci i mehanizmi ranog dječjeg autizma nisu u potpunosti shvaćeni, što dovodi do mnogih teorija i hipoteza o podrijetlu poremećaja..

Genetska teorija porijekla povezuje autizam u ranom djetinjstvu s genetskim nedostacima. Poznato je da 2-3% autističnog potomstva također pati od ovog poremećaja; vjerojatnost za drugo autistično dijete u obitelji je 8,7%, što je višestruko više od prosječne učestalosti stanovništva. Djeca s autizmom u ranom djetinjstvu češće imaju i druge genetske poremećaje - fenilketonuriju, krhki X sindrom, Recklinghausenovu neurofibromatozu, Ito hipomelanozu itd..

Prema teratogenoj teoriji početka ranog dječjeg autizma, različiti egzogeni i okolišni čimbenici koji utječu na tijelo trudnice u ranim fazama mogu prouzročiti biološka oštećenja središnjeg živčanog sustava fetusa i posljedično dovesti do kršenja općeg razvoja djeteta. Takvi teratogeni mogu biti sastojci hrane (konzervansi, stabilizatori, nitrati), alkohol, nikotin, lijekovi, lijekovi, intrauterine infekcije, stres, čimbenici okoliša (zračenje, ispušni plinovi, soli teških metala, fenol itd.). Uz to, česta povezanost ranog dječjeg autizma s epilepsijom (u oko 20-30% bolesnika) ukazuje na prisutnost perinatalne encefalopatije, koja se može razviti kao rezultat toksikoze trudnoće, fetalne hipoksije, intrakranijalnih ozljeda rođenja itd..

Alternativne teorije povezuju podrijetlo autizma u ranom djetinjstvu s gljivičnom infekcijom, metaboličkim, imunološkim i hormonalnim poremećajima i starijom roditeljskom dobi. Posljednjih godina postoje izvješća o povezanosti autizma u ranom djetinjstvu s preventivnim cijepljenjem djece protiv ospica, zaušnjaka i rubeole, no nedavna su istraživanja uvjerljivo opovrgnula postojanje uzročno-posljedične veze između cijepljenja i bolesti..

Klasifikacija ranog dječjeg autizma

Prema suvremenim konceptima, rani dječji autizam uključen je u skupinu sveprisutnih (općih) poremećaja mentalnog razvoja, u kojima trpe vještine socijalne i svakodnevne komunikacije. Ova skupina također uključuje Rettov sindrom, Aspergerov sindrom, atipični autizam, hiperaktivni poremećaj s ID-om i stereotipnim pokretima, dječji dezintegrativni poremećaj.

Prema etiološkom principu, autizam u ranom djetinjstvu razlikuje se kao endogeni-nasljedni, povezan s kromosomskim aberacijama, egzogeno-organskom, psihogenom i nejasnom genezom. Na temelju patogenetskog pristupa razlikuju se nasljedno-konstitucionalna, nasljedno-proceduralna i stečena postnatalna disontogeneza..

Uzimajući u obzir prevladavajuću prirodu socijalne neprilagođenosti u autizmu u ranom djetinjstvu, K. S. Lebedinskaya identificirala je 4 skupine djece:

  • s odvojenošću od okoline (potpuni nedostatak potrebe za kontaktom, situacijsko ponašanje, mutizam, nedostatak vještina samoposluživanja)
  • s odbacivanjem okoline (motorički, senzorni, govorni stereotipi; sindrom hiperekscitabilnosti, oslabljen osjećaj samoodržanja, preosjetljivost)
  • uz zamjenu okoline (prisutnost precijenjenih ovisnosti, originalnost interesa i maštarija, slaba emocionalna vezanost za voljene osobe)
  • s prekomjernim kočenjem u odnosu na okolinu (strah, ranjivost, labilnost raspoloženja, brza mentalna i fizička iscrpljenost).

Simptomi ranog dječjeg autizma

Glavne "klasične" manifestacije autizma u ranom djetinjstvu uključuju: djetetovo izbjegavanje kontakta s ljudima, neprimjereni senzorni odgovori, stereotipi u ponašanju, oslabljeni razvoj govora i verbalna komunikacija.

Poremećaji socijalne interakcije kod djeteta s autizmom postaju uočljivi već u ranom djetinjstvu. Dijete autistično se rijetko nasmiješi odrasloj osobi i odgovori na njegovo ime; u starijoj dobi - izbjegava kontakt očima, rijetko prilazi strancima, uključujući ostalu djecu, praktički ne pokazuje emocije. U usporedbi sa zdravim vršnjacima, nedostaje mu znatiželja i zanimanje za nove stvari, potreba za organiziranjem zajedničkih aktivnosti u igri.

Osjetni podražaji zajedničke snage i trajanja uzrokuju neprimjerene reakcije kod djeteta s sindromom autizma u ranom djetinjstvu. Dakle, čak i tihi zvukovi i prigušeni set mogu izazvati povećanu bojazan i strah ili, naprotiv, ostaviti dijete ravnodušnim, kao da ne vidi i ne čuje što se oko njega događa. Ponekad autistična djeca selektivno odbijaju nositi odjeću određene boje ili koriste određene boje u produktivnim aktivnostima (crtanje, aplikacija itd.). Taktilni kontakt, čak ni u dojenačkoj dobi, ne izaziva odgovor niti izaziva otpor. Djeca se brzo zamaraju aktivnostima, zasitiju se komunikacije, ali imaju tendenciju "zapinjati" na neugodnim dojmovima.

Nedostatak sposobnosti fleksibilne interakcije s okolinom u ranom djetinjstvu autizam određuje stereotipno ponašanje: ujednačenost pokreta, djelovanje istog tipa s predmetima, određeni redoslijed i redoslijed radnji, veća vezanost za okolinu, za mjesto, a ne za ljude. U autistične djece uočavaju se opće motoričke nespretnosti i nerazvijenost finih motoričkih vještina, iako u stereotipnim, često ponavljanim pokretima pokazuju nevjerojatnu točnost i točnost. Odgađa se i formiranje vještina samoposluživanja.

Razvoj govora u autizmu u ranom djetinjstvu jedinstven je. Dolingvistička faza jezičnog razvoja odvija se s odgodom - pojavljuju se kasni (ponekad i potpuno odsutni) brujanje i blebetanje, pojavljuje se onomatopeja, reakcija na privlačnost odraslih je oslabljena. Neovisni govor kod djeteta s autizmom u ranom djetinjstvu također se pojavljuje kasnije od uobičajenih normativnih izraza (vidi "Odgođeni razvoj govora"). Karakterizira eholalija, pečatni govor, izraženi agramatizmi, odsutnost osobnih zamjenica u govoru, intonacijsko siromaštvo jezika.

Osobitost ponašanja djeteta sa sindromom autizma u ranom djetinjstvu određuje negativizam (odbijanje učenja, zajedničke aktivnosti, aktivni otpor, agresija, povlačenje itd.) Tjelesni razvoj u autistične djece obično ne pati, ali inteligencija je u polovici slučajeva smanjena. Između 45 i 85% djece s autizmom u ranom djetinjstvu ima probavne probleme; često imaju crijevnu koliku, dispeptički sindrom.

Dijagnosticiranje autizma u ranom djetinjstvu

Prema ICD-10, dijagnostički kriteriji za autizam u ranom djetinjstvu su:

  • 1) kvalitativno kršenje socijalne interakcije
  • 2) kvalitativna kršenja komunikacije
  • 3) stereotipni oblici ponašanja, interesa i aktivnosti.

Dijagnoza ranog dječjeg autizma utvrđuje se nakon razdoblja promatranja djeteta od strane kolegijalne komisije koju čine pedijatar, dječji psiholog, dječji psihijatar, dječji neurolog, logoped i drugi stručnjaci. Široko se koriste razni upitnici, upute, testovi za mjerenje razine inteligencije i razvoja. Kontrolni pregled može uključivati ​​EEG, MRI i CT mozga zbog napadaja; genetsko savjetovanje i genotipizacija neurogenetskih poremećaja; konzultacije s gastroenterologom za probavne smetnje itd..

Diferencijalna dijagnoza ranog dječjeg autizma provodi se kako u skupini pervazivnih razvojnih poremećaja, tako i s drugim psihopatološkim sindromima - mentalnom retardacijom, oligofrenijom, shizofrenijom, poremećajima deprivacije itd..

Liječenje autizma u ranom djetinjstvu

Izlječenje sindroma ranog dječjeg autizma trenutno je nemoguće, stoga se medicinska korekcija temelji na sindromskom principu: ako je potrebno, propisuju se antikonvulzivi, psihostimulansi, antipsihotici itd. Postoje podaci o povoljnim rezultatima elektroakupunkture.

Izvedivost korištenja različitih eksperimentalnih tehnika (na primjer, liječenje ranog dječjeg autizma bezglutenskom prehranom) nema klinički pouzdanih dokaza.

Glavna uloga u liječenju autizma u ranom djetinjstvu dodijeljena je psihoterapiji, psihološkoj i pedagoškoj korekciji, defektološkoj pomoći, nastavi s logopedom. Glazbena terapija, art terapija, terapija igrama, hipoterapija, terapija dupinima, radna terapija i ritmika logotipa koriste se u radu s autističnom djecom. Pri poučavanju autistične djece, odgajatelji bi se trebali usredotočiti na djetetove snage (usredotočiti se na učenje, prevladavajuće interese, sposobnost točnih znanosti ili jezika, itd.).

Predviđanje i prevencija autizma u ranom djetinjstvu

Nemogućnost potpunog liječenja za autizam u ranom djetinjstvu određuje postojanost sindroma u adolescenciji i odrasloj dobi. Uz pomoć rane, stalne i sveobuhvatne medicinske i korektivne rehabilitacije moguće je postići prihvatljivu socijalnu prilagodbu u 30% djece. Bez specijalizirane pomoći i podrške, djeca u 70% slučajeva ostaju duboko invalidna, nesposobna za socijalne kontakte i samoposluživanje.

S obzirom na nesigurnost točnih uzroka ranog dječjeg autizma, prevencija se svodi na općeprihvaćeno pravilo koje žena koja se priprema za majčinstvo mora poštivati: pažljivo planirati trudnoću, isključiti utjecaj nepovoljnih egzogenih čimbenika, pravilno se hraniti, izbjegavati kontakt s infektivnim bolesnicima, slijediti preporuke opstetričara-ginekologa itd..

Dječji autizam - rano otkrivanje i liječenje

Mališane s autizmom kao djecu nazivaju i "kišnom djecom". Za neke roditelje dijagnoza liječnika predstavlja šok, jer mnogi od njih prije savjetovanja uopće ne znaju za prisutnost bolesti. Karakteristike dječjeg autizma odrasli ponekad doživljavaju kao manifestaciju individualnosti. Kako na vrijeme prepoznati bolest i koje metode se s njom nositi?

Što je dječji autizam

Bolest karakterizira izraženi sveobuhvatni nedostatak komunikacije i socijalne interakcije, ponavljajuće akcije, ograničeni interesi. Svi ovi znakovi mogu se vidjeti već do treće godine života. Slična stanja u kojima se vide blaže manifestacije nazivaju se poremećajima iz autističnog spektra..

Jednostavno rečeno, dječji autizam je razvojni poremećaj živčanog sustava. Ima razne simptome, od kojih se mnogi prvi puta pojavljuju u dojenačkoj ili ranoj dječjoj dobi. Primjer: Neprikladni odgovori na nelagodu, pretjerano silovit preplašeni ili plačljivi odgovor na manje promjene u okolini ili slab zvučni podražaj. Karakteristično je i slabljenje reakcije na stav hranjenja. Reakcije "kompleksa oživljavanja" su iskrivljene - pokazuje se afektivna spremnost za kontakt s odraslima. Reakcija animacije može se manifestirati u odsutnosti odrasle osobe, pozivajući se na neživi objekt. U odraslih simptomi traju, ali u blažem obliku. Dječji autizam ne može se prepoznati po jednom simptomu.

Dijagnozu karakteriziraju:

  • kršenja u međusobnoj komunikaciji;
  • nedostatak socijalnih interakcija;
  • ponavljajuće aktivnosti, ograničeni interesi.

Zašto se autizam razvija kod djece

Razvoj dječjeg autizma uzrokuju različiti čimbenici. Neki obični ljudi i dalje vjeruju u dobro poznate mitove, unatoč znanstvenim opovrgavanjima. 70-ih godina prošlog stoljeća bila je popularna teorija o "bezdušnim i hladnim majkama", čiji je suzdržani stav uzrok razvoja bolesti. U ovoj je teoriji samo jedan trenutak blizak istini: roditelji mališana koji su suočeni sa simptomima dječjeg autizma ne dodiruju ga tako često, gradeći komunikaciju prema logičnom i jasnom obrascu, bez pretjeranih emocija. Ali treba shvatiti da takvo ponašanje diktira dijete samo: dječji autizam karakterizira pretjerana reakcija na dodir. Oni također ne mogu pratiti značenje govora ako on ima podtekst poput humora, reference na druge situacije - roditelji su prisiljeni govoriti jasno, sažeto i precizno. Zaključak: ponašanje roditelja nema utjecaja, primarni razvojni poremećaj.

Još jedan mit o razvoju dječjeg autizma: cjepiva protiv rubeole. Mnogo je puta dokazano da ne postoji veza između cijepljenja i dječjeg autizma. Pravi uzroci poremećaja iz autističnog spektra nisu poznati, iako postoje čimbenici koji povećavaju vjerojatnost rođenja djeteta s ovim poremećajem..

  • imati rođake s autizmom;
  • kasna dob roditelja pri začeću (posebno oca);
  • rođenje u velikoj obitelji među posljednjom djecom (7-8 i više godina);
  • bolesti majke tijekom trudnoće (tuberkulozna skleroza, rubeola, prekomjerna težina).
  • Cerebralna paraliza.

Neka odstupanja provociraju razvoj autističnih osobina. Primjer: u slučaju oštećenja govora, oštećenja sluha, poremećaja pažnje, znakovi autizma popratni su u osnovnoj patologiji zbog iskrivljene percepcije kod djeteta.

Koji se simptomi mogu koristiti za prepoznavanje kršenja

Razlikuju se različiti znakovi bolesti - to ovisi o stupnju kršenja, specifičnosti bolesti, težini, dobnom razdoblju.

Općenito su četiri područja koja karakteriziraju razvojne poremećaje:

loša, iskrivljena ili odsutna socijalna interakcija;

stereotipi u govoru, ponašanju;

komunikacija je stereotipna, gestualna, često ne zahtijeva dijalog.

Znakovi dječjeg autizma od 3 mjeseca do 2 godine

  • nedostatak "držanja pripravnosti" za tjelesni kontakt: beba ne povlači ruke prema roditeljima, ne trudi se biti na prsima ili na koljenima;
  • nema vezanosti za majku ili njezinu zamjensku odraslu osobu, kao ni revitalizacijski kompleks u obliku pjevanja, nasmijavanja, tjelesne aktivnosti;
  • rijetki ili odsutni kontakt očima;
  • nedostatak interesa za zajedničke igre s drugom djecom, odraslima, kao i agresija pri pokušaju zajedničkih aktivnosti. Radije igra sam;
  • velika osjetljivost na zvučne, tjelesne i svjetlosne podražaje. Izražava se u obliku histerije, straha;
  • nedostatak brujanja, kašnjenje u izražajnom govoru, slogovni govor. U dobi od 1,5-2 godine može se dogoditi normalan razvoj govora, ali kasnije dolazi do regresije govornih vještina;
  • eholalija - besmisleno ponavljanje fraza i riječi za odrasle, likove iz crtića i tako dalje;
  • poremećen san, loš ili selektivan apetit;
  • ignoriranje govora upućenog njemu, zahtjeva;
  • nerazvijene igre uloga;
  • vezanost za određeni režim, rute, rutinu, položaj predmeta itd.

Znakovi dječjeg autizma od 2 do 11 godina

  • Neadekvatna percepcija opasnosti: dijete se ne boji visine, vozila, životinja. Istodobno, može bojažljivo ili agresivno reagirati na obične predmete: žlicu, stolicu, šalicu i tako dalje..
  • Stereotipičnost i izraženi rituali, opsesivne geste.
  • Osobit razvoj govora ili izraženi poremećaji. Primjer: odsutnost zamjenice "I" i njezino semantičko opterećenje, nedostatak pokretanja dijaloga.
  • Znakovi straha, agresije, smijeha, bijesa bez vidljivog razloga.
  • U mnogim su slučajevima evidentna kognitivna oštećenja, često izražena kaotično: povećana pažnja na melodije, brojeve, nemogućnost pisanja, čitanja itd..

Tijekom adolescencije simptomi se mogu pogoršati zbog hormonalnih promjena i oslabljene komunikacije i socijalne interakcije.

Identificiranje autizma u ranom djetinjstvu

Nedavna istraživanja pokazuju da se prvi znakovi dječjeg autizma mogu otkriti kod djece starije od 2-3 godine. Bebe ne karakterizira kompleks revitalizacije u trenutku kada se roditelji pojave u vidnom polju. Također im nedostaje kontakt očima, socijalni osmijeh, smanjena ili povećana osjetljivost na taktilne, zvučne i bučne podražaje. Međutim, u ovoj dobi dijagnoza „dječji autizam“ postavlja se samo s ozbiljnim simptomima. Nerijetko se događa da roditelji pronađu očite simptome bolesti ako je njihova obitelj već imala djecu s poremećajem iz autističnog spektra..

Kasnije prva djeca u obitelji dobivaju dijagnozu autizma zbog neiskustva roditelja koji ne primjećuju očita odstupanja u djetetovom ponašanju. Dijagnoza se u prosjeku postavlja u dobi od 2,5-3 godine. Obično ovo razdoblje karakterizira porast općih znakova kršenja, kao i prvi kontakti s vršnjacima u vrtićima, skupinama općeg razvoja - u odnosu na drugu djecu, znakovi kršenja uočljiviji su. Do 3. godine bebe se očekuju da razviju određene vještine, a kod autističnih osoba one kasne ili nisu razvijene.

Dječji autizam je razvojni poremećaj i rano otkrivanje problema omogućit će djetetu učinkovitiju prilagodbu. Važno je ne propustiti vrijeme potrebno za stjecanje različitih vještina i sposobnosti. Stranim se stručnjacima preporučuje da provode neovisnu procjenu bebe na prisutnost bolesti u dobi od 1 do 1,5 godine, testirajući najvjerojatnija odstupanja u autizmu.

Da biste to učinili, odgovorite na sljedeća pitanja:

Ima li dijete interesa za drugu djecu?

Voli li biti u zagrljaju roditelja, traži li taktilne kontakte dok plače, prije spavanja?

Postoji li objektivna igra uloga (automobili, hranjenje lutke, uspavljivanje igračke)?

Postoji li kontakt očima i gesta pokazivanja?

Voli li se igrati s roditeljima ili drugom rodbinom?

Pokušava li dijete očima pronaći mačku ili nešto slično kad na nju pokaže i imenuje je??

Mnoga su pitanja usmjerena na utvrđivanje prisutnosti kontakata između djeteta i vanjskog svijeta. Ako je većina odgovora u 1,5 godina negativnih, trebate se obratiti stručnjaku.

Metode liječenja dječjeg autizma

Nažalost, liječnici i roditelji danas nemaju metode koje mogu potpuno izliječiti dječji autizam. Ne biste trebali očajavati: prema modernim statistikama, dijete će pravovremenom psihološkom i pedagoškom intervencijom moći ostvariti svojstveni potencijal. Postoje mnogi popravni centri koji pružaju pomoć toj djeci. Proučite informacije o takvim ustanovama u vašem gradu, posavjetujte se s drugim autističnim roditeljima (postoji mnogo specijaliziranih foruma).

Razmotrite popularne vrste korekcije, rehabilitacije i terapije za dječji autizam.

Prvo definiramo kategorije u koje se dijele metode liječenja:

  • Biomedicinska metoda korekcije.
  • Liječenje lijekovima.
  • Korektivne terapije ponašanja i komunikacije.
  • Alternativna i komplementarna medicina.

Poznate terapije usmjerene na komunikaciju i korekciju ponašanja.

Primijenjena analiza ponašanja (ABA)

ABA je jedna od najčešće korištenih vrsta bihevioralne terapije. Temelji se na znanstvenim načelima koji omogućuju formuliranje osnovnog društvenog skupa znanja i vještina djeteta. Glavnu ulogu u metodologiji igra motivacija beba i sustav nagrađivanja postignućima. Djetetovo "ispravno" ponašanje nagrađuje se - to će ga potaknuti da pokaže željeno ponašanje. Do danas su metode ponašanja za ispravljanje dječjeg autizma znanstveno dokazane. Primjenjivi su na mlade i odrasle autistične osobe..

Rana intervencija u dječjem autizmu na temelju bihevioralne terapije najučinkovitija je metoda ispravljanja poremećaja. Vrlo je važno biti pažljiv prema pitanju kako ne biste propustili važno vrijeme. Roditelji koji gledaju na ABA sposobni su naučiti svoje dijete važnim vještinama, upotrebi govora i socijalnoj interakciji. U posebno uspješnim slučajevima dijete može naučiti voziti bicikl, pravilno držati ručku i još mnogo toga. Pristupi učenju temeljeni na bihevioralnoj terapiji vrlo su korisni - trebali bi biti u središtu skrbi svih pacijenata s dječjim autizmom.

NAUČNA

TEACCH je također učinkovit u liječenju dječjeg autizma. Ovo je tehnika koja se naziva strukturirano učenje. Temelji se na razumijevanju detalja procesa učenja koji su karakteristični za autiste. Korištena vizualna pomagala za uspješno liječenje dječjeg autizma i razumijevanje informacija. Brojne empirijske studije usmjerene na istraživanje posebnosti percepcije informacija kod autista podržale su pristup TEACCH.

Spomenuta tehnika temelji se na vizualnim znakovima. Mogu pokazati djetetu kako se ponašati u različitim svakodnevnim situacijama - odijevanje, pranje ruku, pranje zuba, odlazak u šetnju, kupnja kruha i slično. Informacije su predstavljene u pristupačnom obliku, dijeleći se na male korake.

Logopedija i logopedija

Gotovo sve osobe s autizmom imaju poteškoće u govoru. Ponekad su ti problemi očiti. Uobičajeno je da djeca s autizmom gotovo nikada ne koriste govor ili započinju dijaloge. Korijeni problema često nisu u gramatici ili artikulaciji, već su povezani s "pragmatikom govora" (upotreba govora za uspostavljanje socijalnih kontakata). Govorna terapija može pomoći većini djece s autizmom.

Radna terapija, radna terapija, radna terapija

U radnoj terapiji ili radnoj terapiji pažnja je usmjerena na formiranje vještina koje se koriste u svakodnevnom životu. Mnogi autisti imaju neodgovarajuću finu motoriku, a ova im je terapija važna. Iskusni radni terapeuti često posjeduju znanje o senzornoj integraciji. Ovo je moćna tehnologija koja pomaže autističnoj djeci da prevladaju visoku osjetljivost na svjetlost, zvuk ili dodirni dodir..

Terapija socijalnih vještina

Nedostatak komunikacijskih i socijalnih vještina ozbiljan je problem u dječjem autizmu. Mnogo djece treba pomoć u razvoju osnovnih vještina. Primjer: čavrljanje s novim poznanikom, vođenje razgovora, primjereno ponašanje na igralištu itd. Terapeuti socijalnih vještina mogu olakšati socijalni kontakt između autističnog djeteta i vršnjaka.

Igrajte terapiju

To se mnogima može učiniti čudno, ali malim autistima treba pomoć ne samo u izgradnji društvenih veza, već i u običnim igrama. Ova će terapija biti izvrstan alat za razvijanje komunikacijskih vještina i izgradnju govora. Terapeuti igara sa znanjem u poznatim tehnikama kao što su Play Project i Floortime bit će posebno korisni. Za pozitivan rezultat ponekad je dovoljno povezati terapiju igrama s fizikalnom, govornom ili radnom terapijom..

Vizualna terapija

Vizualno razmišljanje karakteristično je za mnoge autistične ljude. Neki od njih uspijevaju dobro surađivati ​​s komunikacijskim sustavima pomoću ilustracija (na primjer, PECS). Video igre i simulacije, kao i elektronički komunikacijski sustavi, također su usmjereni na rad na iskorištavanju bitnih vizualnih sposobnosti autista. Na Internetu možete pronaći informacije o PECS-u i drugim sustavima alternativne i pomoćne komunikacije.

Terapija kućnim ljubimcima

Ta se terapija naziva korekcija životinja. Svakako je vrlo učinkovit. Glavni smjer terapije kućnim ljubimcima je razvoj djetetovih komunikacijskih vještina. Bliskim kontaktom sa životinjama dolazi do očitog poboljšanja stanja. San se poboljšava, glavobolje potpuno nestaju. Konji i psi najčešće su uključeni u terapiju, ali u nekim slučajevima stručnjaci preporučuju komunikaciju s mačkama ili dupinima. Općenito, hipoterapija, kanisterapija i terapija dupinima metode su liječenja koje uključuju životinje. Mnogi roditelji izravno primjećuju učinkovitost ove metode..