Vlastiti razvoj

Psihologija u svakodnevnom životu

Tenzijske glavobolje javljaju se u pozadini stresa, akutnog ili kroničnog, kao i drugih mentalnih problema, poput depresije. Glavobolje s vegetativno-vaskularnom distonijom u pravilu su i bolovi...

Što učiniti u sukobima s mužem: praktični savjeti i preporuke Postavite si pitanje - zašto je moj suprug idiot? Kao što pokazuje praksa, djevojke takve nepristrane riječi nazivaju...

Posljednji put ažuriran članak 02.02.2018. Psihopat je uvijek psihopata. Ne samo on sam pati od svojih anomalnih karakternih osobina, već i ljudi oko njega. U redu, ako osoba s poremećajem osobnosti...

"Svi lažu" - najpoznatija fraza slavnog doktora House već je dugo svima na usnama. Ali ipak, ne znaju svi to vješto i bez ikakvog...

Prva reakcija Unatoč činjenici da vaš supružnik ima aferu sa strane, najvjerojatnije će vas za to kriviti. Pazite da ne upadnete u njegove optužbe. Čak…

Potreba za filmom "9. četa" Zdravim muškarcima je teško biti bez žena 15 mjeseci. Treba, međutim! Film "Shopaholic" donje rublje Marka Jeffesa - je li hitna ljudska potreba?...

. Osoba provodi većinu svog vremena na poslu. Tamo najčešće zadovoljava potrebu za komunikacijom. Komunicirajući s kolegama, on ne samo da uživa u ugodnom razgovoru,...

Psihološki trening i savjetovanje usredotočeni su na procese samospoznaje, refleksije i introspekcije. Suvremeni psiholozi kažu da je osobi puno produktivnije i lakše pružati korektivnu pomoć u malim skupinama....

Što je ljudska duhovnost? Ako postavite ovo pitanje, tada smatrate da je svijet više od kaotične zbirke atoma. Vjerojatno se osjećate šire nego što je nametnuto...

Borba za preživljavanje Često čujemo priče o tome kako starija djeca negativno reagiraju na pojavu mlađeg brata ili sestre u obitelji. Stariji mogu prestati razgovarati s roditeljima...

Biheviorizam

Početkom 20. stoljeća logičan završetak želje za odbacivanjem sve prethodne psihologije bio je smjer koji je odobravao ponašanje kao predmet psihologije, shvaćen kao skup reakcija organizma, uvjetovan njegovom komunikacijom sa podražajima okoline kojoj se prilagođava.

Biheviorizam je oblikovao američku psihologiju dvadesetog stoljeća. Njegov osnivač John Watson (1878. - 1958.) formulirao je kredo biheviorizma: "Predmet psihologije je ponašanje." Otuda i naziv - od engleskog behaviour - "ponašanje" (biheviorizam se može prevesti kao bihevioralna psihologija).

Watson je u svojoj knjizi Psihologija očima bihevioristike (1913) izjavio da je psihologija, kako je vidi predstavnik biheviorizma, čisto objektivna, eksperimentalna grana prirodnih znanosti, čija je zadaća predvidjeti ponašanje i kontrolirati ponašanje..

Prema Watsonu, ne postoji granica između čovjeka i životinje. Pojmove svijest ", mentalno stanje", um "treba odlučno odbaciti kao neodržive i zamijeniti ih znanstvenim izrazima" iritacija ", reakcija", formiranje ponašanja "itd. Općenito, psihologija, kao znanost o ponašanju, polazi od osnovnog principa izraženog formulom S-R (stimulus-response) i trebala bi se baviti samo radnjama poput pokreta mišića ili djelovanja endokrinih žlijezda, što se može objektivno opisati bez pribjegavanja filozofskim pojmovi i terminologija.

Povijesni prethodnik biheviorizma bio je američki zoopsiholog E. Thorndike (1874. - 1949.), koji je provodio eksperimentalna istraživanja stvaranja vještina na životinjama. Thorndike je postulirao niz zakona učenja, uključujući zakone učinka (radnja koja donosi zadovoljstvo bolje se pamti), vježbanje (što se situacija češće ponavlja, to se bolje pamti) itd..

Watson je svog ideološkog nadahnitelja nazvao IP Pavlovom, koji je dao jasan opis uvjetovane refleksne aktivnosti kao najviši evolucijski oblik prilagodbe organizma na okoliš. U ovom je slučaju posebnu ulogu imala činjenica da je Pavlov razvio svoju doktrinu višeg živčanog djelovanja sa stajališta čistog "fiziologa, na temelju podataka svojih klasičnih eksperimenata, pa čak i kaznio svoje zaposlenike zbog korištenja psiholoških izraza poput svijesti"..

Watson je vjerovao da bi analiza ponašanja trebala biti strogo objektivna i ograničena na vanjski uočljive reakcije (sve što se ne podvrgava objektivnoj registraciji nije predmet proučavanja, tj. Misli, ljudska svijest se ne može proučavati, ne mogu se mjeriti, registrirati).

Sve što se događa u čovjeku nemoguće je proučiti, t.j. osoba djeluje kao "crna kutija". Objektivno je moguće proučavati i registrirati samo reakcije, vanjske radnje osobe i one podražaje, situacije koje te reakcije uzrokuju. A zadatak psihologije je odrediti vjerojatni podražaj reakcijom, a predvidjeti određenu reakciju poticajem..

A osobnost osobe, sa stajališta biheviorizma, nije ništa drugo do skup bihevioralnih reakcija svojstvenih određenoj osobi. Ova ili ona reakcija ponašanja proizlazi iz određenog podražaja, situacije. Formula "poticaj - odgovor" (S - R) bila je vodeća u biheviorizmu. Zakon Thorndikeovog učinka pojašnjava: odnos između S i R pojačan je ako postoji pojačanje. Pojačanje može biti pozitivno (pohvala, postizanje željenog rezultata, materijalna nagrada itd.) Ili negativno (bol, kazna, neuspjeh, kritika itd.). Ljudsko ponašanje najčešće proizlazi iz očekivanja pozitivnog pojačanja, ali ponekad je pretežna želja prvenstveno izbjegavanje negativnog pojačanja, t.j. kazna, bol itd..

Dakle, sa stajališta biheviorizma, osobnost je sve što pojedinac posjeduje i njegove sposobnosti u odnosu na reakciju (vještine, svjesno regulirani instinkti, socijalizirane emocije + sposobnost plastičnosti da formira nove vještine + sposobnost zadržavanja, zadržavanja vještina) za prilagodbu na okolinu, oni. osobnost je organizirani i relativno stabilan sustav vještina. Vještine čine osnovu za relativno stabilno ponašanje, vještine se prilagođavaju životnim situacijama, mijenjanje situacija dovodi do formiranja novih vještina.

Osoba u konceptu biheviorizma podrazumijeva se prvenstveno kao reagirajuće, djelujuće, učeće biće, programirano za određene reakcije, radnje, ponašanje. Promjenom poticaja i nagrada možete programirati osobu za željeno ponašanje.

Biheviorizam se počeo nazivati ​​psihologijom bez psihe. Ovaj zaokret sugerirao je da je psiha identična svijesti. U međuvremenu, zahtijevajući uklanjanje svijesti, bihevioristi uopće nisu pretvorili organizam u uređaj lišen mentalnih svojstava. Promijenili su percepciju ovih kvaliteta..

Stvarni doprinos novog smjera sastojao se u naglom širenju područja koje je proučavala psihologija. Od sada je uključivao poticaj koji je bio dostupan vanjskom objektivnom promatranju, neovisno o reakcijama svijesti i reakcije.

Sheme psiholoških eksperimenata su se promijenile. Stavljani su uglavnom na životinje - bijele štakore. Kao eksperimentalni uređaji izumljeni su različiti tipovi labirinta i kutija s problemima koji zamjenjuju prethodne fiziološke uređaje. " Životinje lansirane u njih naučile su pronaći izlaz iz njih..

Tema učenja, stjecanja vještina metodom pokušaja i pogrešaka postala je središnja za ovu školu koja je prikupila ogromnu količinu eksperimentalnog materijala o čimbenicima koji određuju modifikaciju ponašanja. Materijal je podvrgnut detaljnoj statističkoj obradi. Napokon, reakcije životinja nisu bile strogo unaprijed određene, već statističke prirode..

Pogled na zakone koji reguliraju ponašanje živih bića, uključujući osobu koja se u tim eksperimentima pojavila kao veliki bijeli štakor "koji traži svoj put u labirintu života", gdje vjerojatnost uspjeha nije unaprijed određena i vlada Njegovim Veličanstvom..

Isključivanjem svijesti, biheviorizam se neizbježno pokazao jednostranim smjerom. Istodobno je uveo kategoriju djelovanja u znanstveni aparat psihologije kao ne samo unutarnju duhovnu (kao u prijašnja vremena), već i vanjsku, tjelesnu stvarnost..

Biheviorizam je promijenio opću strukturu psihološke spoznaje. Njegova je tema sada pokrivala konstrukciju i modificiranje stvarnih tjelesnih radnji kao odgovor na širok spektar vanjskih izazova..

Pristalice ovog trenda nadale su se da će na temelju podataka pokusa biti moguće objasniti bilo kakve prirodne oblike ljudskog ponašanja, poput gradnje nebodera ili igranja tenisa. Temelj svega su zakoni učenja.

Osnovne teorije biheviorizma

Znanstvenik

Predmet i ciljevi istraživanja

Ključni pronalasci

E. Thorndike

Eksperimentalno proučavanje uvjeta i dinamike učenja analizom načina rješavanja problema u problemskom okviru

Zakoni stvaranja veza (veza),
odnosno zakone učenja. Učenje metodom pokušaja i pogrešaka

D. Watson

Proučavanje ponašanja, analiza njegovog nastanka stvaranjem S-R veze. Promatranje prirodnog formiranja ponašanja, osjećaja, pojmova, govora

Dokaz o cjeloživotnom obrazovanju osnovnih znanja, vještina, iskustava osobe i sposobnosti utjecaja na njihov sadržaj

Proučavanje aktivnosti sustava organizam-okolina, formiranje cjelovitog, molarnog pristupa problemu ponašanja

Intrinzična varijabilna posrednička veza S-R, koncept kognitivnih mapa i latentno učenje

Formiranje hipotetičko-deduktivnog pristupa proučavanju ponašanja, analiza čimbenika koji utječu na prirodu S-R odnosa

Pojam primarne i sekundarne armature, zakon o smanjenju naprezanja

B. Skinner

Razvoj metoda ciljanog učenja, upravljanja i korekcije ponašanja. Istraživanje operantskog ponašanja

Zakoni o učenju operanata, programirano učenje, metode korekcije ponašanja

D. Medovina

Istraživanje socijalnih interakcija u osnovi obrazovanja "I"

Koncept uloge i sustav uloga kao osnova ličnosti, otkrivanje uloge igre i očekivanja drugih u formiranju "ja"

A. Bandura

Proučavanje socijalnog učenja, proučavanje mehanizama formiranja socijalnog ponašanja i oponašanja, kao i metoda korekcije ponašanja

Koncept neizravnog pojačanja, otkrivanje uloge imitacijskog modela, proučavanje samoefikasnosti koja utječe na regulaciju osobnog ponašanja

BIHEVIORIZAM

U verziji knjige

Svezak 3. Moskva, 2005., str. 566-567

Kopija bibliografske reference:

BIHEVIORIZAM (od engleskog behavio [u] r - ponašanje), smjer psihologije, ograničen na proučavanje ponašanja, što znači tjelesne reakcije na promjene u okolini. Nastao je u Sjedinjenim Državama na početku. 20. stoljeće B.-ovi preduvjeti bili su pozitivizam i pragmatizam u filozofiji; studije ponašanja životinja (E. Thorndike i drugi); fiziološki. i psihološki. ideje I. P. Pavlova i V. M. Bekhtereva (prije svega koncept uvjetovanih refleksa, koji je B. služio kao prirodna znanstvena osnova); brojne. primijenjeni problemi koje introspektivna psihologija koja je vladala u to vrijeme nije mogla riješiti.

Biheviorizam: što je to u psihologiji?

Biologizacija osobe ključna je osnova za takav smjer u psihologiji kao što je biheviorizam. Njegovi su sljedbenici namjerno negirali goruće čovjekove osjećaje u korist hladnokrvne analize podražaja okoline i reakcija na njih. Odnosno, kada bi analizirao ponašanje protivnika, biheviorist ne bi uzimao u obzir njegove emocije..

Biheviorizam u povijesti psihologije takav je smjer koji je osmišljen tako da osobu "uroni" u njezinu biološku bit i ne dopušta da se njezini osjećaji izvuku. Njegovi su sljedbenici Homo Sapiensa doživljavali kao životinju čije je ponašanje moguće kontrolirati i predvidjeti..

Biheviorizam što je to?

Svatko tko govori engleski jezik s „vi“, iz imena je upoznat sa suštinom biheviorizma. Ovaj smjer traži duboko i detaljno proučavanje ponašanja i reakcija u ponašanju. Od 1913. do sredine 1950-ih ovaj je pokret dominirao i dominirao psihologijom. Biheviorizam kao smjer u svojoj srži ima jasnu ideju. Uvjeren je da se ljudsko ponašanje može izmjeriti gotovo jednako lako kao i duljina štapa. I stavovi i praktične aktivnosti biheviorista imali su jedan globalni cilj - "roditi" novu teoriju koja bi pomogla predvidjeti ponašanje ljudi i koristila društvu.

Što je bit ovog područja psihologije? Istraživači su vjerovali da je naš odgovor na pojave unaprijed određeno ponašanje. Mentalno stanje i osjećaji - to je biheviorizam u psihologiji odbijen uzeti u obzir.

Da bismo znali sve o nekoj osobi i bilo koga isklesali, poput gline, bilo koga, dovoljno je samo sustavno promatrati njegovo ponašanje i predviđati reakcije na različite impulse. Obožavanje čovjekove biološke prirode i pokušaj zaboravljanja da ga vode emocije biheviorizam je u psihologiji.

Zapravo, sljedbenici ovog trenda vjerovali su da se ljudski postupci ne razlikuju previše od reakcije životinje na uvjetovane reflekse (gospodine Pavlov, šalju vam vatreni pozdrav). Pokušaj da se to dokaže u praksi, naravno, ostavio je svoj trag na daljnjem razvoju onoga što je predstavljalo dešifriranje koncepta biheviorizma u psihologiji. Uz to, i dalje je predmet destruktivne kritike. Prije svega, iz etičkih razloga.

Biheviorizam je u psihologiji...

Davne 1913. John Watson potresao je New York manifestnim predavanjem o psihologiji sa stajališta sljedbenika biheviorizma. Mladi i perspektivni istraživač zapravo je identificirao ponašanje životinja i ljudi.

Smjer biheviorizma je ono što je gurnulo psihologiju na brzi razvoj u ipostasi eksperimentalne znanosti. Watson je praktički povikao: zaboravite na svijest, slijepi ljudi, proučavajmo ljudsko ponašanje.

Bit Watsonovog biheviorizma može se okarakterizirati odnosom poticaj-odgovor. Prvo morate proučiti uzrok impulsa, a zatim predvidjeti posljedice..

Watson je govorio o četiri klase reakcija:

  • Eksplicitne reakcije. Kad otključate vrata, svirate violinu i općenito radite nešto što je uočljivo oku, onda je ovdje jasan primjer vidljive reakcije. Jednostavno kao dva i dva.
  • Skrivene reakcije. Vodite li unutarnji dijalog u nerazumljivoj situaciji? Onda evo primjera skrivene reakcije ujaka Johna Waltera..
  • Zijevanje, kašljanje i drugi impulsi također su biheviorizam u psihologiji. Inovator Walter sve je nazvao jasnim nasljednim reakcijama.
  • Prikrivene nasljedne reakcije - sve što se događa u endokrinom sustavu, dok o tome niti ne sumnjate.

Iz biheviorističke perspektive, psihologija je 100% objektivno područje prirodnih znanosti koje može predvidjeti i kontrolirati ponašanje..

Podražaji vanjskog okruženja i vaši postupci kao odgovor na njih - to je ono što stvarno oblikuje ponašanje. A sve su te stvari poput emocija i raspoloženja toliko subjektivne da nisu vrijedne pažnje. Biheviorizam je to tvrdio u psihologiji. Štoviše, vrlo rječito.

Biheviorizam i uloga uvjetovanja u njemu

Watson je pretpostavio da u okviru mogućnosti svog tijela osoba može naučiti sve. To je cilj takve metode kao što je uvjetovanje. Sa stajališta moderne znanosti, ona može biti klasična i operantna.

Klasična uvjetovanost pretpostavlja da se bezuvjetni podražaj počinje udruživati ​​s bezuvjetnim, budući da u početku dolaze u parovima. Zvuči zbunjujuće, ali Pavlov eksperiment sve pokazuje i govori ilustrativnim primjerom..

Operativna uvjetovanost svodi se na sustav "nagrada-kazna". Osobi se prvo daje niz podražaja koji pojačavaju željeni odgovor, a zatim se kažnjava za neželjeni odgovor..

Dakle, općenito, idealni uvjeti za stvaranje stručnjaka bilo kojeg profila. Komponente:

  • Zdrave, razvijene bebe - 12 jedinki.
  • Poseban svijet - 1 komad.
  • Amerikanac John Brodes Watson u jednom primjerku.

Istodobno, treba raditi sitne sitnice: samo odgajati zdrave bebe u posebnom svijetu (informacije preuzete iz citata Watsona).

Prema ocu biheviorizma, to je dovoljno da bilo koga pretvori iz pravnika u prosjaka. I, što je najvažnije, ovaj trik se može obaviti bez obzira na talent, sklonosti, nasljednost i rasu bebe..

Međutim, John Watson ne bi bio istraživač 20. stoljeća da nije pokušao primijeniti teoriju u praksi. U povijesti ovog smjera, njegov je eksperiment zabilježen pod imenom "Mali Albert".

Eksperiment udara

Unatoč prepoznavanju teorije, revolucionarni psiholog doista je želio postići uspjeh i svladati praksu. Krajem 1919. godine, oženjeni istraživač u društvu svoje pomoćnice ljubavnice odlučio je eksperimentirati s djetetom koje nije imalo ni godinu dana. Po njima se zdrava, skladno razvijena beba zvala Albert. Morao je dokazati da su odgovori na podražaje mogući kod životinja i ljudi. To bi eksperimentalistima omogućilo revoluciju u psihologiji..

Kasnije se, međutim, pokazalo da je Albert Douglas. Ali to nije jedina netočnost koju su eksperimentatori pokušali udahnuti život novom smjeru znanosti. Zapravo, beba nije bila zdravo dijete - patila je od hidrocefalusa. Ova strašna bolest svodi se na činjenicu da misteriozna stvar u mozgu ne radi kako bi trebala - previše je tekućine u ventrikularnom odjelu. Bolest je uzrokovana genetskom abnormalnošću ili zaraznim bolestima majke tijekom trudnoće.

Približimo se suštini pokusa. Isprva je dječaku prikazan živi bijeli štakor i sve vrste predmeta koji su mu samo djelomično nalikovali: brada, krzno, pamučna pređa. Naravno, dijete se nije bojalo.

U drugoj fazi studije, mališan se igrao sa štakorom, dok je psiholog čekićem udario čeličnu traku po glavi. Albert nije mogao primijetiti što se događa pa ga je zvuk prestrašio. Samo nekoliko ponavljanja, a faktor straha prebacio se na nedužnog malog štakora. Osim toga, takva reakcija dodijeljena je i predmetima koje je beba povezala sa štakorom. Na primjer, ispitanik se bojao pređe, zeca ili sijede brade..

Watson je tvrdio da je reakcija bila ukorijenjena na mjesec dana, ali da bi mogao prestati svakog trenutka. Međutim, beba je odvezena u bolnicu - a njegovu daljnju sudbinu nije pratilo nekoliko John-Rosalie.

Naizgled uspješan eksperiment. Međutim, kritičari su ubrzo ozbiljno posumnjali i u metodologiju i u rezultate njene primjene kako bi dokazali održivost ovog smjera. Ispostavilo se da je psiholog često ponavljao svoje "šok iskustvo", učvršćujući učinak, pa je izjava o trajanju fobije preuzeta sa stropa. Uz to, eksperimentatori su točno znali kada će dijete napustiti bolnicu..

Općenito, eksperiment je otkrio sljedeće nedostatke:

  • nedostatak određenog plana i ispravne strukture;
  • autori se nisu oslanjali na objektivne rezultate istraživanja, već na osobne subjektivne interpretacije;
  • etika eksperimenta ostala je pod velikim i smjelim upitnikom.

Samo falsificiranje i subjektivnost koštali bi istraživača karijere u 21. stoljeću. No prije jednog stoljeća ključni je problem bio taj što je oženjeni muškarac imao privilegiranu pomoćnicu. Ova romansa koštala ga je posla na prestižnom sveučilištu Johns Hopkins. Međutim, nekoliko godina kasnije, John se oženio Rosalie i živio je s njom 15 godina dok ih smrt njegove supruge nije razdvojila..

Nijedna visokoškolska ustanova nije se složila da Watsona učini svojim zaposlenikom. Kasnije je u New Yorku pronašao primjenu u oglašavanju, dok je kao predavač pohađao Novu školu za društvena istraživanja..

Sudbina pokusnog dojenčeta praćena je tek prije pet godina. Na nesreću skeptika, koji pokušavaju svijetu predstaviti novi znanstveni smjer, nije razvio čudnu fobiju od malih bijelih pahuljastih predmeta. Sudbina dječaka pokazala se tragičnom - mali Douglas umro je u dobi od 6 godina. Ova je vijest objavljena u časopisu American Psychologist 2012. godine. Osim toga, prema autorima članka, Watson je znao za dječakovo stanje i proučavao informacije o njegovom zdravlju..

Bilo kako bilo, smjer biheviorizma ostao je u povijesti znanosti. Ali u Watsonovom razumijevanju to ne postoji. Suvremeni psiholozi ne smatraju ponašanje jedinim kriterijem za formuliranje zaključaka o nekoj osobi.

Smjer biheviorizma i njegov drugi vjetar

John Watson nije bio jedini koji je želio istražiti samo "golu" čovjekovu biološku prirodu. Za drugog Amerikanca, Berresa Fredericka Skinnera, biologizacija ljudskog svijeta poprimila je razmahane razmjere. Sve što utječe na ponašanje, nazvao je pojačanjem. Sukladno tome, kulturni fenomeni nisu iznimka..

Studija ponašanja životinja postala je osnova Skinnerovog biološkog modela. Zadano se može nazvati ograničenim. Prema istraživaču, učenje nije povezano s unutarnjom kognitivnom aktivnošću osobe. Stjecanje novih znanja u Skinnerovoj interpretaciji samo je pojačanje ispravnih reakcija..

Grubo govoreći, učenje nije svjestan proces, već samo rezultat treninga. Svi mentalni procesi (razmišljanje, pamćenje, motivi) podijeljeni su u dvije kategorije. Ono što se ne može nazvati reakcijom, Skinner je nazvao pojačanjem i obrnuto..

Međutim, u Skinnerovoj teoriji postoji obrazloženje. Predložio je da se ponašanje ne kontrolira kažnjavanjem. Prema njegovom razumijevanju, prijetnja bi imala sljedeće rezultate:

  • Negativni emocionalni fenomeni. Sjetite se sebe dok ste bili tinejdžer. Ako vam je majka zabranila komunikaciju sa sumnjivom tvrtkom, tada ste joj lagali kako vas ne bi kaznili. Vraćajući se kući kad je sat uvelike prošao ponoć, brinuli ste se hoćete li dobiti prvi broj. Ukupno imamo tri nuspojave kazne - laž, tjeskoba i strah..
  • Društvene nuspojave. Javni prijekor djeteta od strane učitelja mogao bi naknadno rezultirati gubitkom samopouzdanja i samopoštovanja.
  • Privremena pojava neželjenog ponašanja. Ako se rizik od kažnjavanja smanji, tada prevladava želja za neželjenim postupkom. I opet, vratimo se problemima adolescenata: ako je mama nekamo otišla i ne sazna za nevine podvale s lošim društvom, što onda sprečava da večer odvede kako želi?

Kad je govorio o pojačanjima, Skinner ih je kategorizirao u dvije vrste: primarne i sekundarne. Primarne uključuju naše osnovne potrebe. Dakle, osoba treba hranu, vodu, fizičku udobnost i sposobnost reprodukcije, odnosno spola. Popis sekundarnih (uvjetnih) pojačanja uključuje pojačanja kao što su: vezanost, novac, pažnja i tako dalje. Uz to, seks za novac, iz Skinnerove perspektive, mogao bi se nazvati kombinacijom sekundarne armature s primarnom.

Jača posljedica generalizacije je društveno prihvaćanje. To je ono što čovjeka prisiljava na dobre ocjene u djetinjstvu, u adolescenciji - na marljivo ponašanje i poštivanje društvenih normi, a nakon punoljetnosti - na prestižno obrazovanje i planiranje karijere s žarom pape Karla.

I ovdje se uočava zanimljiva slika: John Walter predstavio je eksperiment zasnovan na nagađanjima svojim kolegama psiholozima, a njegov sljedbenik Berres Skinner nazvao je teoriju psihoanalize pretpostavkom. Bio je siguran da motiv, osjećaji i privlačnost nisu ništa, i to nikako ne može provjeriti, stoga takve kategorije nisu vrijedne proučavanja..

Ljudsko ponašanje je glina, a okoliš lončarski kotač, koji vam omogućuje stvaranje novog proizvoda. Odnosno, biheviorizam je poseban pravac u psihologiji, što vrijedi činjenica koje se mogu ispravno i objektivno izmjeriti. Za proučavanje ponašanja dovoljno je samo vješto manipulirati okolinom u kojoj se osoba nalazi. Ali nema potrebe da se u analizu uključuju mehanizmi koji djeluju u čovjeku..

Kao rezultat, imamo sljedeće: dva istraživača, jedan smjer i malo drugačiji pristupi. Njihov je razvoj pružio biheviorizmu počasno mjesto na popisu čimbenika koji utječu na razvoj znanosti..

Uloga biheviorizma u psihologiji nešto je što je lako precijeniti i podcijeniti. Lakše je, naravno, reći da je taj trend jednostavno postojao, a njegovi sljedbenici ljude su smatrali životinjama. Međutim, biheviorizam je imao i konkretan rezultat - pretvorio je psihologiju u eksperimentalnu znanost..

Biheviorizam kao znanstveni pristup proučavanju ponašanja

Ljudi različito komuniciraju i ponašaju se s drugima, rade drugačije, odmaraju se i reagiraju na svoj način na razne događaje. Sve što se tiče sfere ponašanja ljudi ili životinja predmet je proučavanja biheviorizma već dugi niz godina..

Što je biheviorizam?

Biheviorizam je znanstveni pristup proučavanju ponašanja ljudi i životinja. Sveobuhvatna studija ovog područja temelji se na teoriji da je ponašanje bilo koje osobe uvjetovano refleksima i reakcijama kao odgovor na neke motivacijske okolnosti. Uz to, osobno iskustvo određenog pojedinca nije od male važnosti..

Iskustvo stečeno u procesu razvoja sastoji se od dvije glavne točke - nagrade i kazne. Ova dva snažna impulsa snažno će utjecati na osobnost i regulirati njezino ponašanje u datoj situaciji. Bihevioristi, pak, prepoznaju utjecaj genetskog nasljeđa, ali unatoč tome, znanstvenici daju glavnu ulogu raznim čimbenicima u okruženju pojedinca. Zanimaju ih upravo kognitivne funkcije - procesi u mozgu koji se aktiviraju pri proučavanju okoline.

Pristalice biheviorizma kategorički su odbijale proučavati i svijest smatrati zasebnom i neovisnom pojavom. Vjerovali su da to predstavlja samo pojedinačne bihevioralne odgovore..

John Watson i Thorndike

John Watson proveo je brojne eksperimente na ljudima. Posebno je njegova pažnja bila posvećena proučavanju ponašanja dojenčadi. Ovo je bila izvrsna ideja jer su bebe bile neopterećene i neiskusne osobe. Znanstvenik je uspio identificirati tri glavne reakcije na temelju instinkta. To su osjećaji koji su nadaleko poznati svakoj normalnoj osobi - ljubav, bijes i strah. Međutim, on nikada nije u potpunosti proučavao metodu formiranja složenijih oblika ponašanja..

Nakon Watsona pojavili su se mnogi znanstvenici koji su dali izvediv doprinos ovoj znanosti. Jedna od najistaknutijih figura bio je američki psiholog i pedagog Edward Thorndike. Proučavao je i uveo takav koncept kao "operantno ponašanje" koji se temeljio na ideji razvoja kroz brojne pokušaje i neuspjehe. Thorndike je jedini znanstvenik koji je uspio utvrditi da se bit inteligencije može razlikovati bez utjecaja na svijest..

Osnovni principi biheviorizma

Ako biheviorizam karakteriziramo sa strane psihologije, tada možemo izdvojiti čitav popis njegovih glavnih odredbi kao glavni formirajući znanstveni smjer. Mogu se opisati u obliku sljedećih teza:

  1. Predmet analize biheviorizma je ponašanje i reakcije ljudi ili drugih životinja.
  2. Ponašanje i reakcije u ponašanju analiziraju se promatranjem.
  3. Psihološke i fizičke karakteristike života pojedinca kontroliraju se ponašanjem.
  4. Ponašanje osobe ili životinje kompleks je određenih pokreta zbog različitih motivacijskih čimbenika.
  5. Prepoznavanjem glavnog poticaja možete predvidjeti kakav će biti odgovor..
  6. Predviđanje individualnih odgovora temeljni je cilj biheviorizma.
  7. Pojedinac će naslijediti apsolutno sve vrste odgovora (neuvjetovani refleksi) ili će ih dobiti kao rezultat osobnog iskustva (uvjetovani refleksi).

Predstavnici koji su proučavali biheviorizam

Najistaknutiji vođa biheviorizma je John Watson. Nije se bojao proučavati ovo područje uz pomoć izvanrednih pokusa i što je detaljnije opisao dobivene rezultate..

Iako Watson nije bio jedini koji je svoj život posvetio biheviorizmu. Među ostalim izvanrednim ličnostima mogu se istaknuti zasluge Williama Huntera. Postao je poznat po tome što je 1914. stvorio poznatu odgođenu shemu za analizu reakcija u ponašanju. Autoritativna figura postao je zahvaljujući svojim poznatim eksperimentima u kojima su majmuni sudjelovali.

Još jedan ugledni znanstvenik u biheviorističkom pokretu bio je Karl Lashley. Eksperimentalno je pomogao odabranoj životinji da razvije određenu vještinu. Tada je amputirao neki dio mozga i pokušao proučiti odnos između stečene vještine i odsječenog dijela. Najzanimljivije mu je bilo promatrati kako ostatak mozga počinje preuzimati i obavljati za njega nekarakteristične funkcije..

Zaključak

Temeljnim zaključkom, dobivenim pomoću različitih bihevioralnih studija, možemo nazvati čovjekovu svijest o vlastitim i tuđim reakcijama u ponašanju. Uz to, rezultat takve znanstvene aktivnosti bilo je razumijevanje da je moguće stvoriti okolnosti koje određuju određeno ponašanje i postupke pojedinca..

Studije poput ovih još jednom dokazuju da se mozak može trenirati, a osnovne kognitivne funkcije mogu poboljšati specijaliziranim treningom. Wikium simulatori pomoći će u razvoju pamćenja, pažnje, razmišljanja: samo 10 minuta nastave dnevno pomoći će vam da se naučite brzo koncentrirati, zapamtiti važne stvari i razviti fleksibilnost razmišljanja.

Opća psihologija

Glavni smjerovi psihologije

1. Biheviorizam

Biheviorizam je jedan od vodećih trendova koji je postao raširen u različitim zemljama, prvenstveno u Sjedinjenim Državama. Utemeljitelji biheviorizma su E. Thorndike (1874.-1949.) I J. Watsen (1878.-1958.). U tom se smjeru psihologije proučavanje subjekta svodi prije svega na analizu ponašanja koja se široko tumači kao sve vrste reakcija organizma na podražaje iz vanjske okoline. Istodobno, sama psiha, svijest, isključena je iz predmeta istraživanja. Osnovno načelo biheviorizma: psihologija treba proučavati ponašanje, a ne svijest i psihu, što se ne može izravno promatrati. Glavni su zadaci bili sljedeći: naučiti iz situacije (podražaja) predvidjeti ponašanje (reakciju) osobe i, obratno, odrediti ili opisati podražaj koji ga je uzrokovao prirodom reakcije. Prema biheviorizmu, ljudima je svojstven relativno mali broj urođenih fenomena ponašanja (disanje, gutanje itd.) Nad kojima se grade složenije reakcije, sve do najsloženijih "scenarija" ponašanja. Razvoj novih adaptivnih reakcija događa se uz pomoć testova koji se provode sve dok jedan od njih ne da pozitivan rezultat (princip "pokušaja i pogrešaka"). Uspješna opcija se popravlja i naknadno reproducira.

Predstavnici biheviorizma:

John Watson bio je vođa bihevioralnog smjera. Predložio je shemu koja objašnjava ponašanje svih živih bića na zemlji: podražaj izaziva reakciju. Watson je bio mišljenja da bi s pravim pristupom bilo moguće potpuno predvidjeti ponašanje, oblikovati i kontrolirati ponašanje ljudi različitih profesija mijenjajući okolnu stvarnost. Mehanizam ovog utjecaja proglašen je treniranjem klasičnim uvjetovanjem, koje je akademik Ivan Petrovič Pavlov detaljno proučio na životinjama. Otkrio je da se na temelju bezuvjetnih refleksa u životinja razvija odgovarajuće reaktivno ponašanje. Međutim, uz pomoć vanjskih utjecaja, oni također mogu razviti stečene, uvjetovane reflekse i tako oblikovati nove modele ponašanja..

John Watson eksperimentirao je s dojenčadi i utvrdio tri temeljna instinktivna odgovora - strah, bijes i ljubav. Psiholog je zaključio da su svi ostali bihevioralni odgovori slojeviti na primarne (eksperiment s bebom Albertom).

Znanstvenik William Hunter stvorio je 1914. shemu za proučavanje reakcija u ponašanju, koju je nazvao odgođenom. Pokazao je majmunu bananu u jednoj od dvije kutije, a zatim je ovaj spektakl od nje prekrio zaslonom koji je uklonio nakon nekoliko sekundi. Majmun je tada uspješno pronašao bananu, što je dokazalo da su životinje u početku sposobne ne samo trenutnog, već i odgođenog odgovora na impuls..

Drugi znanstvenik, Lashley Karl, koristio je eksperimente kako bi razvio vještinu na životinji, a zatim mu je uklonio razne dijelove mozga kako bi otkrio ovisi li razvijeni refleks o njima ili ne. Psiholog je došao do zaključka da su svi dijelovi mozga jednaki i da mogu uspješno jedni druge zamijeniti..

Ostale struje biheviorizma:

Teorija Thorndikeove veze

Utemeljitelj teorije učenja, E. Thorndike, smatrao je svijest sustavom povezivanja koji udružuje ideje. Što je veća inteligencija, to više veza može uspostaviti. Thorndike je predložio zakon vježbanja i zakon učinka kao dva osnovna zakona učenja. Prema prvom, što se radnja češće ponavlja, to se dublje utiskuje u um. Zakon učinka kaže da se veze u svijesti uspostavljaju uspješnije ako je odgovor na poticaj popraćen nagradom. Da bi opisao smislene asocijacije, Thorndike je upotrijebio izraz "pripadnost": veze je lakše uspostaviti kad se čini da predmeti pripadaju jedni drugima, t.j. međusobno ovisne. Učenje se olakšava ako je gradivo koje se uči smisleno. Thorndike je također formulirao koncept "učinka širenja" - spremnosti da se znanje asimilira iz područja koja su susjedna onim područjima koja su već poznata. Thorndike je eksperimentalno proučavao širenje učinka kako bi utvrdio utječe li podučavanje jednog predmeta na svladavanje drugog - na primjer, pomaže li znanje drevnih grčkih klasika u pripremi budućih inženjera. Pokazalo se da se pozitivan prijenos opaža samo u slučajevima kada su područja znanja u kontaktu. Učenje jedne vrste aktivnosti može čak spriječiti savladavanje druge ("proaktivna inhibicija"), a novosavladani materijal ponekad može uništiti nešto već naučeno ("retroaktivna inhibicija"). Ove dvije vrste inhibicije predmet su teorije interferencije u memoriji. Zaborav na neki materijal povezan je ne samo s protokom vremena, već i s utjecajem drugih vrsta aktivnosti.

Skinnerov operantni biheviorizam

Slijedeći isti smjer, američki biheviorist B. Skinner izdvojio je, pored klasičnog uvjetovanja, koje je odredio kao ispitanika, drugi tip uvjetovanja je operantno uvjetovanje. Učenje operanta temelji se na aktivnim radnjama („operacijama“) organizma u okolini. Ako se neka spontana akcija pokaže korisnom za postizanje cilja, potkrepljena je postignutim rezultatom. Na primjer, goluba se može naučiti igrati ping-pong ako igra postane sredstvo za dobivanje hrane. Nagrada se naziva pojačanje jer pojačava željeno ponašanje..

Golubovi neće moći igrati ping-pong ako u njima ne formiraju ovo ponašanje metodom "diskriminirajućeg učenja", tj. dosljedno selektivno poticanje pojedinačnih radnji koje vode do željenog rezultata. Pojačanja se mogu nasumično distribuirati ili slijediti u redovitim intervalima ili u određenom omjeru. Slučajno raspoređeno pojačanje - periodične pobjede - tjera ljude na kockanje. Poticaj koji se pojavljuje u redovitim razmacima - plaće - zadržava osobu u službi. Razmjerna nagrada toliko je snažno pojačanje da su se eksperimentalne životinje u Skinnerovim eksperimentima doslovno odvele u smrt, pokušavajući zaraditi, na primjer, ukusniju hranu. Kazna, za razliku od nagrade, negativno je pojačanje. Pomoću nje ne može se podučavati nova vrsta ponašanja - prisiljava se samo na izbjegavanje već poznatih radnji, nakon čega slijedi kažnjavanje. Skinner je pionir programiranog učenja, razvoja strojeva za učenje i bihevioralne terapije.

Tolmanov kognitivni biheviorizam

Za razliku od Skinnera i ostalih pristaša dominantne uloge odnosa poticaj-odgovor, E. Tolman je predložio kognitivnu teoriju učenja, vjerujući da mentalni procesi koji sudjeluju u učenju nisu ograničeni na odnos SR. Svladavanje „geštalt znaka“ smatrao je temeljnim zakonom učenja, t.j. kognitivna predstava koja zauzima posredni položaj između podražaja i odgovora. Dok je veza "podražaj - odgovor" mehaničke naravi, kognicija igra aktivnu posredničku ulogu, a rezultat ima oblik: podražaj - kognitivna aktivnost (znak-gestalt) - odgovor. Gestalt znakovi sastavljeni su od "kognitivnih mapa" (mentalne slike poznatog terena), očekivanja i drugih posrednih varijabli. Štakori s kojima je Tolman provodio pokuse nisu trebali razviti uvjetovani refleks kako bi pronašli put koji vodi do hrane u labirintu. Uputili su se ravno prema koritu jer su znali gdje je i kako je pronaći. Tolman je svoju teoriju dokazao eksperimentima na pronalaženju pravog mjesta pokusnim životinjama: štakori su išli prema istom cilju, bez obzira na to na koji su način bili osposobljeni za kretanje. Želeći naglasiti definirajuću ulogu cilja u ponašanju, Tolman je svoj sustav nazvao "biheviorizam cilja"

Biheviorizam: J. Watson, E. Thorndike, B. Skinner, E. Tolman

Biheviorizam je trend u psihologiji dvadesetog stoljeća, čiji je utemeljitelj J. Watson, koji ljudsko ponašanje smatra reakcijom na utjecaj različitih čimbenika okoliša.
Glavni predstavnici biheviorizma: J. Watson, E. Thorndike, B. Skinner, E. Tolman.
Promatranje i eksperiment u ponašanju smatraju se istraživačkim metodama u biheviorizmu..

Sadržaj

  • Biheviorizam u psihologiji
  • Klasični biheviorizam J. Watsona
  • Istraživanje E. Thorndikea u okviru biheviorizma
  • B. Skinnerova istraživanja u okviru biheviorizma
  • Kognitivni biheviorizam E. Tolmana

Biheviorizam u psihologiji

Datumom rođenja biheviorizma (od engleskog behaviour - ponašanje) smatra se objavljivanje 1913. članka J. Watsona "Psihologija s gledišta bihejviorista" u znanstvenom psihološkom časopisu "Psychological Review".

Sve do trenutka kada je biheviorizam postao popularan trend u psihologiji, aktivno se koristila metoda introspekcije, čija je suština bila promatranje subjekta prema procesima u njegovom umu. Ali ova metoda prestala je biti tražena. Bihevioristi u svojoj doktrini odbacili su koncept svijesti, a također su vjerovali da bilo kakve psihološke strukture i procesi koji se ne promatraju objektivnim metodama ili ne postoje (budući da se njihovo postojanje ne može dokazati), ili su nedostupni za znanstvena istraživanja. Stoga kritičari ove paradigme često biheviorizam nazivaju teorijom "praznog organizma". Prirodno, s takvim pogledom, introspekcija se nije smatrala učinkovitom i pouzdanom metodom..

Predstavnici bihevioralnog trenda u psihologiji vjerovali su da ponašanje svake osobe nije određeno nekim unutarnjim procesima, već mehaničkim utjecajima okoline. Štoviše, taj se postupak odvija prema principu "poticaj-odgovor" (S → R).

Reakcijama (R) bihevioristi razumiju pokrete osobe (mišićna, krvožilna, žljezdana reakcija, itd.) Izvedeni tijekom izvođenja neke radnje. Ispod podražaja (S) - izvana uočljivi podražaji vanjskog svijeta koji u čovjeku izazivaju određene reakcije.

Razmotrimo ovaj princip na primjeru.
Recimo, šetajući gradom, pronađemo psa lutalicu. Da bismo joj uljepšali sudbinu, dajemo joj komadić kolačića koji leži s nama. Pas je odmah mahnuo repom na miris hrane. I počela je sliniti.
U ovom je slučaju kolačić koji smo dali psu podražaj (S), a salivacija odgovor na podražaj (R). Ispada da je ponašanje psa (salivacija) uzrokovano utjecajem vanjskog okruženja (kolačići), a ne unutarnjim procesima. To znači da je reakcija psa posljedica izloženosti vanjskoj okolini (S → R).

Proučavajući ovaj fenomen, bihevioristi su došli do drugačijeg zaključka. Ako postoji veza između podražaja i reakcije, tada je, znajući razloge te veze i proučivši koji podražaji uzrokuju određene reakcije, moguće postići određeno ponašanje osobe ili životinje utječući na njih na određeni način (tj. Mora postojati određeni poticaj koji dat će odgovarajuću reakciju). U ovom slučaju nema potrebe obraćati pažnju na unutarnje mentalno stanje ljudi..

Predmet psihologije, s gledišta biheviorizma, je ponašanje, shvaćeno kao skup promatranih mišićnih, krvožilnih, žljezdanih reakcija (R) na vanjske podražaje (S).
Zadaća psihologije je identificirati obrasce veza između podražaja i odgovora (S → R), a cilj je predvidjeti ponašanje subjekta i kontrolirati ga.

Ovaj smjer istražuje samo promatrano ponašanje izvana, a sve mentalne pojave svodi na reakcije organizma. Bihevioristi na ponašanje ljudi i životinja gledaju slično, vjerujući da nema razlika.

Unatoč svim dostignućima bihevioralnih psihologa, ovaj je smjer kritiziran. Trenuci koji se tiču ​​odbacivanja unutarnjeg svijeta osobe, t.j. svijest, osjetilna i duhovna iskustva; tumačenje ponašanja kao skupa odgovora na podražaje koji su osobu spustili na razinu robota; nemogućnost objašnjenja svijetlih kreativnih postignuća u znanosti i umjetnosti itd..

Klasični biheviorizam J. Watsona

John Watson američki je psiholog i utemeljitelj biheviorizma. Pokušao je psihologiju učiniti prirodnom znanošću koja će se služiti objektivnim metodama..

Watson je veliku pozornost posvetio klasičnom učenju, u kojem tijelo povezuje različite podražaje (zvuk zvona uvjetni je podražaj, a pljuvačno slinjenje kao odgovor na zvuk ovog zvona uvjetni je refleks). Ova vrsta učenja usredotočena je na nehotične, automatske radnje..

Tijelo i čovjeka i životinje prilagođava se svojoj okolini urođenim i stečenim nizom djela, t.j. ponašanje. Watson je sve mentalne aktivnosti protumačio kao ponašanje. Smatrao je to skupom reakcija organizma na podražaje, t.j. ponašanje prema principu „podražaj-odgovor“ (S → R). J. Watson vjerovao je da se odabirom pravog podražaja mogu stvoriti potrebne vještine i osobine kod osobe ili životinje.

Watsonov rad i osnovne ideje biheviorizma bili su pod snažnim utjecajem otkrića ruskog fiziologa I.P. Pavlov klasičnih uvjetovanih refleksa. U velikoj mjeri pod utjecajem Pavlova djela, iako je sam Pavlov vjerovao da su ga pogrešno razumjeli, Watson je izjavio da se promatranje ponašanja može opisati u obliku podražaja (S) i reakcija (R).

Kao dokaz ispravnosti bihejviorističke teorije, John Watson i Rosalie Rayner postavili su eksperiment koji je postao poznat kao "mali Albert".

Watson i Reiner za eksperimente su odabrali 11-mjesečnu bebu "Alberta B.", koja je bila dobro razvijena beba. Eksperimentatori su prvo testirali reakcije malog Alberta pokazujući mu bijelog štakora, maske, goruće novine i pamučnu pređu. Ništa od toga kod dječaka nije otkrivalo strah..

Zatim su nastavili odgovor na strah. Istodobno dok je Albertu bilo dopušteno igrati se s bijelim štakorom, eksperimentator je čekićem udario u čeličnu traku tako da beba nije mogla vidjeti čekić i traku. Glasni zvuk uplašio je Alberta. Tako se dijete počelo bojati samog štakora (a da ga nisu pogodili). U ovoj je fazi uvjetovani refleks straha na štakora bio fiksiran u malom Albertu.

Pet dana kasnije, Albert se vratio eksperimentatorima. Testirali su njegovu reakciju: obične igračke nisu izazvale negativnu reakciju. Štakor je i dalje plašio bebu. Eksperimenti su provjerili je li došlo do prijenosa reakcije straha na druge životinje i slične predmete. Ispostavilo se da se dijete zaista boji određenih životinja i predmeta koji nisu povezani sa štakorima (na primjer, zec (jak), pas (slab), bunda itd.).

Istraživanje E. Thorndikea u okviru biheviorizma

Edward Thorndike je izvanredni američki psiholog, utemeljitelj teorije učenja, autor djela poput "Inteligencija životinja", "Temelji učenja", "Edukacijska psihologija" itd..
Thorndike se nije smatrao bihevioristom, premda ga njegovi zakoni i istraživanja često karakteriziraju kao pristašu ovog trenda..

Dok je još bio na Sveučilištu Harvard, pod nadzorom svog mentora W. Jamesa, E. Thorndike se bavio pokusima na životinjama. Počeo je podučavati piliće vještinama prolaska kroz labirint, a to se dogodilo u podrumu Jamesove kuće, jer na sveučilištu nije bilo mjesta za laboratorij. Zapravo je to bio prvi eksperimentalni laboratorij za zoopsihologiju na svijetu..

U svojim eksperimentima u Kolumbiji proučavao je obrasce prilagodbe organizma na neobične uvjete, s kojima se ne može nositi kad ima samo set programa ponašanja. Za istraživanje je izumio posebne "kutije s problemima", koje su eksperimentalni uređaji različitog stupnja složenosti. Životinja smještena u takvu kutiju morala je, svladavajući razne prepreke, samostalno pronaći izlaz i riješiti problem.

Eksperimenti su se izvodili uglavnom na mačkama, ali postojale su i kutije za pse i majmune. Životinja smještena u kutiju mogla ju je napustiti i primiti poslasticu samo aktiviranjem posebnog uređaja - pritiskom opruge, povlačenjem petlje itd. Rezultati istraživanja prikazani su na grafikonima, koje je nazvao "krivulje učenja". Stoga je svrha njegovog istraživanja bila proučavanje motoričkih reakcija životinja.

Kao rezultat eksperimenta pokazalo se da je ponašanje životinja bilo isto. Napravili su mnoštvo nestalnih pokreta - žurili su u različitim smjerovima, grebali kutiju, grickali je itd., Sve dok jedan od pokreta nije bio slučajno uspješan. S naknadnim testovima broj beskorisnih pokreta smanjivao se, životinji je trebalo sve manje vremena da pronađe izlaz, sve dok nije počela točno djelovati. Ova vrsta treninga počela se nazivati ​​treningom „pokušaja i pogrešaka“..

Thorndike se usredotočio na istraživanje odnosa između veza koje su temelj učenja i čimbenika poput nagrade i kazne. Na temelju primljenih materijala izveo je osnovne zakone učenja.

1. Zakon ponovljivosti (vježbe) - što se češće ponavlja veza između podražaja i reakcije, brže je fiksirana i jača.
2. Zakon učinka - od nekoliko reakcija na istu situaciju, pod jednakim uvjetima, one koje izazivaju osjećaj zadovoljstva snažnije su povezane sa situacijom. (Veze u svijesti uspostavljaju se uspješnije ako je odgovor na poticaj popraćen nagradom).
3. Zakon spremnosti - stvaranje novih veza ovisi o stanju subjekta.
4. Zakon asocijativnog pomaka - ako istodobnom pojavom dva podražaja jedan od njih izazove pozitivnu reakciju, tada i drugi stječe sposobnost izazivanja iste reakcije. Odnosno, neutralni podražaj povezan udruživanjem sa značajnim također počinje uzrokovati željeno ponašanje..

Thorndike je formulirao koncept "učinka širenja". Ovaj koncept podrazumijeva spremnost za usvajanje znanja iz susjednih područja koja su već poznata. Također je primijetio da učenje jedne vrste aktivnosti može čak spriječiti ovladavanje drugom ("proaktivna inhibicija"), a novosavladani materijal ponekad može uništiti nešto već naučeno ("retroaktivna inhibicija").

Ove dvije vrste inhibicije povezane su s fenomenom pamćenja. Zaborav na neki materijal povezan je ne samo s protokom vremena, već i s utjecajem drugih vrsta aktivnosti.

B. Skinnerova istraživanja u okviru biheviorizma

Berres Skinner - američki psiholog, književnik, nasljednik ideja J. Watsona, koji je razvio teoriju o operantnom učenju.

Vjerovao je da je ljudsko tijelo "crna kutija". Sve što ispunjava ovu kutiju (emocije, motivi, nagoni) ne može se objektivno izmjeriti, pa ih treba isključiti iz sfere empirijskog promatranja. Ali ponašanje se može objektivno izmjeriti, zapravo to je Skinner radio..

Nije prihvaćao ideju osobnosti koja usmjerava ili potiče ponašanje. Skinner je vjerovao da ponašanje ne generiraju sile koje se nalaze u čovjeku (na primjer, osobine, potrebe, misli, osjećaji), već sile koje leže izvan osobe. To znači da se ljudsko ponašanje ne regulira iznutra, već izvana (okolina). Studija osobnosti prema Skinneru otkriva posebnu prirodu odnosa između ponašanja organizma i rezultata tog ponašanja, koji ga kasnije pojačavaju. Ovaj se pristup usredotočuje na predviđanje i kontrolu vidljivog ponašanja.

B. Skinnera, kao i J. Watsona, zanimao je takav fenomen kao što je učenje. Čak je razvio koncept operantnog učenja, koji se temeljio na zakonu učinka, koji je otkrio E. Thorndike.

Operantno učenje je metoda poučavanja koja uključuje sustav nagrada i kažnjavanja kako bi se ojačala ili zaustavila određena vrsta ponašanja. U tom slučaju, tijelo svoje ponašanje povezuje s naknadnim rezultatom. Takvo je učenje usmjereno na jačanje kontroliranog ponašanja pojedinca..

Na primjer, osoba pokušava naučiti psa da slijedi naredbu. Kad se pas uspješno snađe (tj. Ispuni naredbu), dobiva poticaj (pohvalu, liječenje). Kad pas padne sa zadatka, ne nagrađuje se. Kao rezultat, pas uspostavlja vezu između određenog ponašanja i mogućnosti primanja nagrade..
Isto tako, možete odviknuti psa da, na primjer, radi "svoj posao" na tepihu. Morate se služiti samo sustavom kažnjavanja (na primjer, grditi psa). Ispada vrsta "metode mrkve i štapića".
Ovom prilikom savjetujem vam da pročitate najzanimljiviju knjigu Karen Pryor koja se zove „Ne reži na psa! Knjiga o dresuriranju ljudi, životinja i sebe ".

Skinner je provodio pokuse na gladnim životinjama (štakorima, golubovima), koje je stavljao u kutiju, koja se zvala "Skinnerova kutija". Kutija je bila prazna, unutra je bila samo isturena poluga, ispod koje se nalazio tanjur za hranu. Ostavši sam u kutiji, štakor se kreće i ispituje. U jednom trenutku, štakor otkrije polugu i pritisne je.
Nakon utvrđivanja razine pozadine (učestalosti kojom štakor prvi put pritisne polugu), eksperimentator aktivira kasetu s hranom koja se nalazi izvan kutije. Kad štakor pritisne polugu, mala kuglica hrane padne u tanjur. Štakor ga pojede i uskoro ponovno pritisne polugu.
Hrana pojačava potisak na ručici, a brzina naguravanja raste. Ako se kaseta za hranu odspoji tako da se više ne isporučuje hrana kad se pritisne poluga, učestalost pritiskanja smanjit će se.

Stoga je Skinner primijetio da operativno uvjetovani odgovor na ne-pojačanje blijedi na isti način kao i klasično uvjetovani odgovor. Istraživač može uspostaviti kriterij diferencijacije hranjenjem hranom samo kad štakor pritisne polugu dok je svjetlo upaljeno, i time razvija uvjetovani odgovor kod štakora selektivnim pojačavanjem. Svjetlost ovdje služi kao poticaj koji kontrolira reakciju..

Skinner također dodaje odredbe za dva ponašanja: ispitaničko i operantno ponašanje..
Responzivno ponašanje karakterističan je odgovor koji izaziva poznati podražaj; podražaj, u ovom slučaju, uvijek prethodi reakciji. Primjeri uključuju stezanje ili širenje zjenice kao odgovor na svjetlosnu stimulaciju, trzanje koljena prilikom udaranja tetivom koljena i drhtanje na hladnoći..
Operantno ponašanje su dobrovoljni stečeni odgovori za koje ne postoji prepoznatljiv podražaj. Uzrokovano operantnim učenjem, ovo ponašanje određeno je događajima koji slijede nakon reakcije. Oni. ponašanje slijedi posljedica, a priroda ovog učinka mijenja tendenciju organizma da ponavlja određeno ponašanje u budućnosti.
Na primjer, rolanje, sviranje gitare, sricanje vlastitog imena obrasci su reakcije operanta (ili operanata) kontrolirani ishodima koji prate odgovarajuće ponašanje.

Kognitivni biheviorizam E. Tolmana

Edward Tolman - američki psiholog, predstavnik ne-biheviorizma, autor koncepta "kognitivnih mapa" i tvorac kognitivnog biheviorizma.

Odbacio je zakon učinka E. Thorndikea, smatrajući da nagrada (nagrada) slabo djeluje na učenje. Umjesto toga, E. Tolman predložio je kognitivnu teoriju učenja, sugerirajući da ponavljajuće izvršavanje istog zadatka jača stvorene veze između čimbenika okoliša i očekivanja organizma..

Tolman je predložio da je ponašanje funkcija pet osnovnih neovisnih varijabli: podražaji iz okoline, psihološki nagoni, nasljedstvo, prethodno učenje i dob..

Smatrao je da bi S-R bihevioristički model trebalo dopuniti. Prema njegovu mišljenju, formula ponašanja ne bi se trebala sastojati od dva, već od tri člana, i stoga bi trebala izgledati ovako: podražaj (neovisna varijabla) - posredne varijable (organizam) - ovisna varijabla (reakcija), tj. S-O-R.

Intermedijarne varijable su sve što je povezano s tijelom (O) i tvori zadani odgovor u ponašanju na datu iritaciju. Dakle, srednja su karika mentalni trenuci nedostupni izravnom promatranju (na primjer, očekivanja, stavovi, znanje itd.). Primjer srednje varijable bila bi glad, koja se ne može vidjeti kod subjekta (životinje ili čovjeka). Ipak, glad se može objektivno i točno povezati s eksperimentalnim varijablama, na primjer, s trajanjem tog vremenskog razdoblja tijekom kojeg tijelo nije dobivalo hranu..

Tolman je eksperimentirao sa štakorima tražeći izlaz iz labirinta. Glavni zaključak iz ovih pokusa svodio se na činjenicu da se, na temelju strogo kontroliranog i objektivno promatranog ponašanja životinja od strane eksperimentatora, može pouzdano utvrditi da to ponašanje ne kontroliraju podražaji koji na njih djeluju u određenom trenutku, već posebni unutarnji regulatori..

Ponašanju prethode svojevrsna očekivanja, hipoteze, kognitivne (kognitivne) "mape".
Kognitivna karta je subjektivna slika s prostornim koordinatama, u kojoj su lokalizirani pojedinačni opaženi objekti.
Životinja sama gradi te "karte". Orijentiraju ga u labirint. Pomoću njih životinja lansirana u labirint uči gdje i kako treba doći.

Tvrdnja da mentalne slike služe kao regulator djelovanja potkrijepljena je Gestalt teorijom. Uzimajući to u obzir, Tolman je razvio vlastitu teoriju, nazvanu kognitivni biheviorizam..