Art terapija u radu s djecom: ciljevi, značajke primjene, tehnike, tehnike

Psihoterapijski rad s djecom zahtijeva ne samo strpljenje i oprez, već i upotrebu posebnih metoda. Napokon, nisu sve tehnike koje psihoterapeuti primjenjuju na odrasle slične djeci. Bebe imaju drugačiji tip percepcije i razmišljanja, ne reagiraju na riječ na taj način. Djeca su više osjećajna, njihovim ponašanjem ne upravlja um, već svijet osjećaja.

Jedno od najučinkovitijih i najsigurnijih područja rada psihologa s djecom je art terapija. Ne samo da blagotvorno utječe na emocionalno stanje vrlo mladih i tinejdžera, već pridonosi i njihovom mentalnom i kreativnom razvoju..

Art terapija: značajke rada s djecom

Ova vrsta rada s djecom trenutno postaje jedno od najpopularnijih područja psihoterapije. Odlikuje se svojom mekoćom i istodobno učinkovitim utjecajem na emocionalnu sferu i doprinosi razvoju kreativnog potencijala. Osim toga, ljudi koji nemaju posebno psihološko obrazovanje, na primjer, odgajatelji u vrtiću ili roditelji, mogu se koristiti tehnikom art-terapije, uključujući u radu s djecom..

Što je art terapija

To je smjer psihoterapije koja koristi sredstva umjetničke kreativnosti za korekciju emocionalnog stanja osobe, njezinog samospoznaje i općeg razvoja. Dva su područja art terapije čija je svrha usklađivanje osobnosti..

  1. Korištenje umjetničkih djela (slike, skulpture, glazba, fikcija itd.) Za utjecaj na mentalne procese osobe, prvenstveno na emocionalnu sferu. Kontakt s izvanrednim umjetničkim djelima može ne samo stvoriti potrebnu emocionalnu pozadinu, već i pomoći u prevladavanju neuroza, frustracije i depresije.
  2. Bavljenje raznim vrstama umjetničkih zanata. Proces sudjelovanja u kreativnosti djeluje vrlo snažno tonično, ublažava emocionalni stres, omogućuje vam pogled na svijet s pozitivne točke gledišta i stvara uvjete za razvoj osobnosti.

Oba se ova smjera već dugo aktivno koriste u psihoterapijskoj praksi u radu s odraslima i djecom. No, u posljednje vrijeme zanimanje za drugi smjer znatno se povećalo. Mislim da je to velikim dijelom zbog činjenice da su ljudi koji ranije nisu bili uključeni u kreativnost shvatili koliko pozitivno utječe na psihu. Postaju aktivni promotori art terapije..

Ali to ima veze s odraslima, a što se tiče djece, umjetničko stvaralaštvo uvijek se smatralo povoljnim okruženjem za razvoj djetetove osobnosti i učitelji su ga aktivno koristili. Međutim, dječja likovna terapija ima svoje osobine, koje treba uzeti u obzir prilikom organiziranja nastave s djecom..

Predavanja art terapije s djecom: principi, pravila, značajke

Djeca imaju fleksibilnu i prijemčivu, ali istodobno ranjivu psihu. I premda otvorenije izražavaju svoje osjećaje od odraslih, često je teško uspostaviti kontakt s bebama, sramežljive su i povučene u sebe. A tinejdžeri mogu čak odbiti crtati ili kipariti, jer te aktivnosti smatraju neozbiljnim i ne žele pokazati svoju nesposobnost. Stoga, radeći art terapiju s djecom, morate slijediti neka obavezna načela:

  • Stvorite prijateljsko, pozitivno okruženje u kojem je ugodno i najsramežljivijoj i najintrovertiranijoj djeci.
  • Uzmite u obzir dobne karakteristike i interese djece prilikom odabira vježbi, tehnika i materijala.
  • Ne dopustite negativne ocjene rezultata dječjeg stvaralaštva. Ako je dijete umjesto smislenog crteža prekrižilo list kaotičnim crtama, tada je taj kaos u bebinoj duši, a psiholog bi trebao pomoći malom pacijentu da se nosi s tim.
  • Potaknite i pohvalite bilo koju manifestaciju kreativnosti, pokušavajući podržati svakog sudionika u sesiji art-terapije i pronađite nešto važno, značajno, individualno u bilo kojem zanatu ili crtežu.
  • Organizirajte aktivnosti na takav način da djeca razvijaju pozitivan, prijateljski i s poštovanjem stav prema radu drugih; izbjegavajte ljutite kritike i podsmijehe - djeca su često okrutna.

Nesumnjivo je rad s djecom teži od rada s odraslima, ali povrat na uspjeh je puno veći..

Ciljevi i ciljevi dječje likovne terapije

Glavni je cilj umjetničke terapije stvaranje povoljnih uvjeta za skladan razvoj djeteta. Proces odrastanja, prilagodbe djeteta na društveni svijet uvijek je povezan s psihološkim problemima i poteškoćama. Oni su sasvim prirodni, ali često su za dijete izvor negativnih emocija, strahova i stresa. Art terapija je najnježnija metoda pripreme djece za dobne krize i prevladavanje njihovih posljedica. I općenito, promovira razvoj djece i pomaže učiteljima i roditeljima u rješavanju čitavog niza problema:

  • prevladavanje fobija, kompleksa, sumnje u sebe i izolacije;
  • razvoj djetetove emocionalne sfere;
  • formiranje pozitivne emocionalne pozadine, stvaranje uvjeta za opuštanje i rješavanje posljedica stresa;
  • razvoj fine motorike ruku i viših mentalnih funkcija: razmišljanja, mašte, govora;
  • otkrivanje kreativnog potencijala djeteta i poticanje interesa za kreativne aktivnosti;
  • razvijanje komunikacijskih vještina u grupi i sposobnosti ljubaznog vrednovanja rada drugih.

Posebno treba istaknuti zajedničke aktivnosti roditelja i djece. Sada se u okviru art terapije širi praksa organiziranja takve kreativne interakcije. Izuzetno je koristan i važan za razvoj beba. Kad dijete u svojim roditeljima vidi ne samo stroge odrasle osobe, već i istomišljenike koji su strastveni prema zajedničkoj stvari, njegov odnos s njima prelazi na sasvim drugu razinu. Ovo nije odnos podređivanja, već partnerstva, uzajamnog interesa i poštovanja. Ovaj odnos s roditeljima temelj je prijateljstva i povjerenja koje će trajati cijeli život i nijedno adolescentno krizno stanje neće ometati to prijateljstvo. Vjerujte mi, to znam iz vlastitog iskustva.

Tehnike i vježbe art-terapije za djecu različite dobi

Možete se baviti raznim vrstama umjetničkog stvaralaštva od ranog djetinjstva, naravno, odabirom prikladnih tehnika i provođenjem vježbi na razigran način.

Aktivnosti s djecom od 2-4 godine

U ovoj dobi postoji nekoliko ključnih točaka koje treba uzeti u obzir prilikom organiziranja nastave. Prije svega, ovo se odnosi na razvoj različitih sposobnosti djeteta:

  • emocionalna sfera;
  • fina motorika ruke;
  • govorna aktivnost.

Uključivanje ovih sfera u kreativne aktivnosti povoljno utječe na njihovo stanje i razvoj. Emocije beba usko su povezane s percepcijom, uključujući vizualne i taktilne. Stoga vam možemo savjetovati da više pažnje obratite radu s bojama, olovkama, plastelinom, papirom u boji.

Za satove je bolje odabrati materijale u svijetlim bojama, po mogućnosti toplim. Poznati istraživač psihologije percepcije boja BA Bazyma nazvao je nijanse žute, narančaste i crvene "vitaminima u boji" nužne za normalan razvoj beba. Kao dodatnu možete koristiti nježno zelene, svijetlo zelene, plave, tirkizne boje.

Vježba "Dlan"

Za ovu vježbu trebat će vam list papira, boje za prste i olovke u boji. Zamolite bebu da napravi otisak ruke na papiru. Ako nema boja za prste, tada se djetetova olovka jednostavno može kružiti oko konture, a zatim joj se nudi bojanje u svijetlu boju.

Divite se tisku s bebom. Pitajte kako to izgleda? U što bi dijete voljelo pretvoriti dlan? Možete, na primjer, nacrtati cvijet na svakom prstu, pretvarajući dlan u buket ili na palcu prikazati glavu pijetla, a zatim će ostatak postati perje krila.

Pokušajte dopustiti djetetu da samostalno crta i govori, samo mu povremeno pomažući, potičući, ali ne potiskujući inicijativu. Zajedno s njim napišite priču o liku koji se pokazao. Možete nacrtati druge ptice ili ribe da biste dobili cijelu sliku. Ako je uključeno nekoliko djece, tada će biti dobro raditi timski rad..

Aktivnosti s djecom od 4-6 godina

Ta su djeca već starija, imaju bolju koordinaciju pokreta, samostalnija su. I što je najvažnije, aktivno koriste maštovito razmišljanje i maštu, nije uzalud što se ovo razdoblje naziva dobom sanjara.

Na satovima art terapije s djecom od 4 do 6 godina već možete koristiti kombinaciju nekoliko tehnika koje će pridonijeti njihovom kreativnom razvoju. Art-terapija u tom se razdoblju već često koristi za rad sa strahovima, tjeskobama, unutarnjim problemima beba, a satovi ih pomažu prevladati..

Vrlo je važno aktivno koristiti govornu aktivnost s djecom ove dobi, potičući ih da izraze svoj strah i izbace ga iz uma, rješavajući ga tako. Crtanje obavlja istu funkciju..

Vježba "Mali pripovjedač"

Bajka je područje u kojem dijete može zamisliti svoj strah i riješiti ga se, pronalazeći izlaz iz teške situacije. Naravno, u početku će dijete trebati pomoć odrasle osobe..

Jedan od najčešćih strahova iz djetinjstva je strah da se ne izgubiš, izgubiš se, ostaneš sam. Stoga se u pričama koje su izmislili junak (dječak, mačić, štene itd.) Često nađe u ovoj izmišljenoj situaciji. Pomažući djetetu da smisli zavjeru i avanture junaka, usmjerite djetetovu misao na rješenje problema. Napokon, bajka mora imati dobar kraj, junak mora pronaći svoj dom, roditelje, prijatelje i na kraju svi moraju biti sretni.

U početku se sastav bajki s djecom odvija u obliku pitanja voditelja učitelja i odgovora djeteta. Na primjer:

  • O kome ćemo imati bajku? Možda mačić? Ili štene? Ili o dječaku?
  • Kako se on zove?
  • Gdje on živi?
  • Što mu se dogodilo?
  • A onda što se dogodilo?
  • Tko mu je pomogao?

Napominjemo da bi u bajci trebao doći do sukoba ili avanture, kada se junak nađe u teškoj situaciji, a dijete treba pronaći izlaz iz te situacije.

U početku može biti teško, jer smišljanje bajki nije lak zadatak. Ali tada se djeca zanose i zasigurno će vas oduševiti čudima svoje mašte. Glavna stvar je pokazati strpljenje i spremnost za pomoć..

Nacrtana ilustracija samoizmišljene bajke vrlo je pozitivan trenutak. Vizualizacija likova pomaže očitovanju dječje mašte. Stoga će biti bolje ako dečki počnu ne samo izmišljati heroje i avanture, već ih i crtati. I s kakvim oduševljenjem svojim pričama i ilustracijama susreću „prave“ knjige!

Nastava s djecom od 7-10 godina

Djecu ove dobi karakterizira razvoj prostornog razmišljanja i strast prema različitim vrstama dizajnerskih aktivnosti. Djevojčice oduševljeno crtaju i uređuju kućice za lutke u bilježnice, a dječaci - robote, automobile i svemirske brodove. Kada organizirate satove art terapije, morate uzeti u obzir ove hobije.

Vježba "Grad budućnosti"

Pozovite djecu da nacrtaju (kalup od plastelina, ljepilo od papira u boji) fantastičan grad budućnosti. Većini djece (baš kao i odraslima) je teško sami nešto smisliti. Stoga prvo vrijedi razgovarati s dečkima što bi željeli vidjeti u ovom gradu budućnosti. Rasprava će također igrati psihoterapijsku ulogu, prisiljavajući vas da se oslobodite sramežljivosti i neodlučnosti, gurajući fantaziju. Govorom, djeca bolje predstavljaju vizualnu sliku, razumiju što i kako bi željela crtati.

Crtanjem djeca ne samo da pokazuju svoju kreativnost, već i shvaćaju svoje snove, očekivanja, životne ideale. Nakon završetka crtanja potrebno je raspraviti o njemu, pohvalivši svakog sudionika lekcije, zabilježivši na crtežu nešto originalno, zanimljivo, neobično. Obavezno pitajte zašto su prikazani pojedini detalji, zašto su odabrane ove boje, tko živi u ovom gradu itd..

Aktivnosti s djecom od 11-15 godina

Adolescencija je teška i djeca nisu uvijek spremna uspostaviti kontakt s psihologom, pogotovo ako ih pitate da nešto nacrtaju ili zaslijepe. I nije lako natjerati bajke da se pojave, iako možete, naravno, pronaći potrebne poticaje. Stoga bi psiholog trebao ozbiljno razmišljati o tome kako zainteresirati adolescente i istodobno pokušati ne osramotiti one koji ne osjećaju sposobnost stvaranja umjetnosti. Jedna od ovih vježbi, jednako učinkovita i za odrasle i za djecu, je "Doodle igra".

Vježba "Doodle igra"

Ovu tehniku ​​izumio je engleski dječji psihijatar D. Winnicott. Omogućuje ne samo prepoznavanje unutarnjih problema i sukoba osobe bilo koje dobi, već i pomoć u njihovom prevladavanju. Uz to, Doodle Game može osvojiti i najskeptičnije i najtvrdokornije tinejdžere.

Za ovu vježbu trebate samo prazan list papira i olovku. Morate pozvati tinejdžera da nacrta bilo kakve črke, cik-cakove, ukratko, bilo koji zamršeni splet linija. Bolje to učiniti zatvorenih očiju.

Zatim zamolite djecu da otvore oči i pažljivo pogledaju svoje črčkare. Pitajte: koje su slike mogli vidjeti? Zamolite ih da ocrtaju obrise oblika, možda nešto dodaju ili zasjene. Pomozite djeci da vide nejasne slike i dopunite ih prema potrebi..

Ovo su samo primjeri vježbi koje se mogu raditi s djecom u sklopu art terapije. Ali ova tehnika nije samo raznolika, učinkovita, već i prikladna. Svatko može smisliti vlastite vježbe i unijeti nešto svoje u satove. Štoviše, art-terapija doprinosi kreativnom razvoju ne samo djece, već i onih koji se time bave - učitelja i roditelja. Pokušajte i nećete požaliti.

Art terapija za predškolce

Art terapija postaje sve popularnija metoda svakodnevnog utjecaja na psihu djeteta, u potpunosti ispunjavajući očekivanja roditelja i stručnjaka..

Art terapija je terapija uz pomoć umjetnosti, ili bolje rečeno, uz pomoć umjetničke aktivnosti. Ovo je apsolutno sigurna metoda koja nema kontraindikacija, ali je u stanju otkriti duboko skrivene osobne probleme i riješiti ih..

Također, učitelji bez psihološkog obrazovanja mogu koristiti art terapiju, koja im omogućuje razvoj kreativnosti u djece, pomaže mekšu socijalizaciju i korekciju ponašanja.

Art terapija za predškolce

Svako je dijete jedinstveno i umjetnička terapija omogućuje najbolje interese djeteta. To je dostupno zahvaljujući velikom broju vrsta kreativnosti, jer netko voli pjevati i plesati, igrati se u kazalištu i sudjelovati u produkcijama, a netko voli crtati ili kipariti u tihoj i mirnoj atmosferi. Mnoge se vrste psihoterapije ne mogu koristiti s malom djecom na temelju njihove razvojne razine.

Art-terapija ne zahtijeva djetetove komunikacijske vještine, što stručnjacima omogućuje rad čak i s bebama. Gotovo sva djeca vole se baviti kreativnošću u jednom ili drugom obliku, pa predškolci art-terapiju doživljavaju kao igru. Stručnjaci ne moraju nikoga prisiljavati, oni samo trebaju stvoriti prijateljsku atmosferu i organizirati zanimljivu zabavu.

Art-terapija omogućuje vam odabir aktivnosti na temelju interesa djeteta. Postoje mnoge vrste ove terapije:

  • Izoterapija - satovi umjetnosti
  • Terapija pijeskom
  • Terapija bojama
  • Glazbena ili pjevačka terapija
  • Dramska terapija
  • Biblioterapija - književno pisanje ili čitanje književnih djela
  • Plesna terapija
  • Terapija glinom
  • Lutkarska terapija i mnogi drugi.

Art terapija vam omogućuje ne samo da se dobro zabavite i razvijete kreativnost, već vas uči i da izražavate svoje osjećaje i osjećaje. U početku to uzrokuje poteškoće, no onda - proces odvodi i odgađa. Zahvaljujući ispravnoj konstrukciji odnosa s drugima i sa samim sobom, osoba uči živjeti u harmoniji.

Vrste art terapije za predškolce

Terapija pijeskom u radu s predškolcima vrlo je učinkovita i jednostavna metoda. Ne trebaju posebni uređaji - potreban je samo pijesak ili neka vrsta posude s pijeskom. Djeca vole slikati pijeskom, stvarajući slike i slike, kao i gradeći trodimenzionalne figure i dvorce. Art art pijeskom razvija fine motoričke sposobnosti, pomaže vam da se opustite i bolje razumijete sebe.

Bojenje pijeskom

Djeca se od malih nogu vole igrati u pješčaniku, pa im pijesak ostaje omiljeni materijal. Slikanje pijeskom jednostavna je i zanimljiva vrsta art terapije za predškolce, koja pomaže stručnjaku da dijete razumije i nauči o njegovim osjećajima i mentalnom stanju. Ovaj oblik umjetnosti dostupan je čak i jednostavnim učiteljima ili roditeljima..

Umjetnost pijeska - "umjetnost pijeska". Ovo je neobičan način izvođenja art terapije. Dijete vlastitim rukama preobrazi šaku pijeska u prekrasne slike - mora i šume, planine i ruke, slapove i livade. Slikanje pijeskom posebno je tako što djeluje na principu "svjetla i sjene", što djeci omogućuje da svijet pokažu onakvim kakav ga vide, izraze svoje osjećaje i pokažu emocije.

Crtanje pijeskom djeluje na dijete na isti način kao crtanje flomasterima, olovkama ili bojama, a također razvija dodatne vještine. Terapija pijeskom omogućuje djetetu da prijeđe uobičajeno, razmišlja izvan okvira i slobodno, a također dodaje povjerenje u sebe i svoje sposobnosti. To je zbog upotrebe nekonvencionalnog materijala za crtanje - pijeska.

Slikanje pijeskom sposobno je riješiti brojne probleme, na primjer:

  • Poboljšati memoriju,
  • Razviti prostorno razmišljanje
  • Pomozite djetetu da postane marljivije i pažljivije
  • Razvijati komunikacijske vještine
  • Trenirajte finu motoriku ruku
  • Živite u harmoniji sa sobom i drugima
  • Spoznaj sebe i prihvati onakvog kakav jesi

Tehnika bojanja pijeskom vrlo je korisna za djecu predškolskog uzrasta, što potvrđuju i mnogi stručnjaci..

Maranija

Kad u glavi čujete riječ "prljavo", pojavljuju se takva značenja kao "prljav", "prljav". Ali ta značenja nemaju nikakve veze s art-terapijom. U ovom slučaju, "maranija" znači spontani crteži djece koje crtaju "bez razmišljanja". Obično su to kakve linije, krivulje ili ravne crte, potezi, prskanja boje. Što se tiče boje - to mogu biti apsolutno nerealne slike nerazumljive miješane boje..

"Marania" je najbolji način za utvrđivanje emocija i osjećaja djeteta u datom trenutku, glavna prednost ove vježbe je što se ne može raditi loše ili pogrešno. Bilo koji crtež je samoizražavanje. Ovom vježbom možete lako saznati kako se dijete osjeća prema određenim stvarima, na primjer, možete ga zamoliti da nacrta grad u kojem živi. Ili škola u kojoj studira. Izbor boje i oblika linija može puno toga reći stručnjaku..

U procesu "manije" dijete ne razmišlja o tome gdje je, zaboravlja na odraslu osobu koja je u blizini i da izvršava neki zadatak. Sve to djetetu omogućuje da prestane razmišljati o inhibicijama i bira i radi ono što želi. Bezglavo zaranja u postupak, postupno uklanjajući spužve i četke, koriste se prsti i šake, kapi boje lete na sve strane. Započet je postupak stvaranja!

Na kraju postupka stručnjak može vidjeti prilično lijepu sliku svijetlih boja i ispravnih linija ili možda istrošeni list papira neshvatljive boje. Dijete sve to čini nesvjesno, ali unatoč tome teži nekom rezultatu.

Iz gotove slike možete izvući zaključke ako je dijete bilo potpuno opušteno i uživalo u kreativnosti, bez straha da će učiniti nešto loše. Samo u ovom slučaju, izbor njegove tehnike i boje bio je utjelovljenje njegovih osjećaja i misli. Ni u kojem slučaju ne biste trebali očekivati ​​nešto od dječje kreativnosti, jer je, prvo, sam proces puno važniji od rezultata. I drugo, važno je shvatiti da se na taj način beba otkrila i izrazila.

Ova je vježba korisna ne samo pojedinačno, već i u grupi. Omogućuje vam razvijanje komunikacijskih vještina i podučava interakciji.

Aquatouch

Aquatouch je sjajna aktivnost s djecom koja ih plijeni i opušta. Ova vježba zahtijeva malo sredstava..

Prvo trebate primijeniti veliki crtež na list papira pomoću gvaša. Nakon čekanja da se osuši, cijeli je list prekriven ne baš debelim slojem crne tinte koja se brzo suši. Nakon toga, crtež treba uroniti u vodu - gotovo sve će se isprati s gvaša, a samo djelomično isprati tinta. To će na crnoj pozadini ostaviti mutnu sliku s mutnim obrubima..

Svaka je faza kreativnosti vrlo zanimljiva za gledanje. Vidjeti rezultat svojih postupaka i pokušati ih predvidjeti uzbudljiva je aktivnost koja vam omogućuje da zadržite djetetovu pažnju.

Satovi Aquatoucha vrlo su pogodni za nemirnu djecu koja moraju proći sve faze prije konačnog rezultata. A djeci koja su skeptična u vezi s satovima art-terapije s predškolcima, čini se da je proces svijetao i da na neki način uključuje dijete u kreativnost.

Izleganje, škrabotine

Najpristupačnija vrsta art terapije za predškolce je sjenčanje ili crtanje. Na drugačiji način - grafika. Za takve aktivnosti potrebni su samo papir i olovka. Djetetu se sve to servira i ono počinje crtati razne crte, koje potom analizira, pokušavajući shvatiti što je prikazalo. U procesu opisivanja svog crteža dijete ga može dopuniti.

Crtež može biti apstraktan, sadržavati razne crte koje se ne zbrajaju u jednu sliku. To mogu biti nesigurne crte ili, obrnuto, jasne i precizne. Mogu biti ravne ili spirale, a također mogu biti dio drugih geometrijskih oblika..

U ovoj se vježbi često koristi tehnika lebđenja. Svi su u djetinjstvu pokušavali prikazati novčić na ovaj način, odlažući ga na papir i zasjenjujući njegovu površinu. Ova tehnika često iznenađuje djecu..

Grafike pomažu djetetu da se opusti, nauči regulirati pritisak ruke, što je važno prije početka crtanja. Unatoč kratkom trajanju takve lekcije, omogućuje vam da osvojite dijete i dogovorite se za daljnje satove crtanja, što dovodi do stanja aktivnosti.

Monotip

Monotip je vrlo zanimljiva vrsta art terapije za predškolce. Na kliznoj površini koja ne upija boju i ne propušta je da prođe kroz sebe, poput stakla, plastike, filma ili plastike, crta se tekućom bojom.

Također možete koristiti tintu ili tintu. Preporučljivo je nacrtati velike detalje. Zatim se na površinu nanosi običan papir, pritisnut na površinu. Zrcalna slika ispisuje se na papiru, neće biti tako bistra i svijetla, boje će se miješati i granice će biti nejasne, pa se gotovi crtež može dovršiti i nadopuniti potrebnim detaljima.

Dalje, dijete, gledajući gotov crtež, analizira ga, govori o slikama koje vidi, govori o bojama i detaljima, zašto ih je odabralo.

Također, monotipija se može provesti na drugačiji način. Svatko od nas sjeća se kako su listovi albuma dijeljeni u vrtiću, tražili da ih savijemo na pola, a zatim započnemo s stvaranjem. Na jednoj polovici nacrtajte sliku četkom i bojama - to mogu biti nešto jasna ili apstraktna mjesta i crte.

Možete nanijeti boju na cijelu polovicu - čak i blizu nabora. To će utjecati na rezultat, odnosno hoće li crtež i njegov ispis biti cjelina ili će između njih i dalje postojati udaljenost. Nakon što je crtež završen na polovici lista albuma, savijte ga opet po liniji presavijanja i glačajte rukom. Boja će se ispisati u drugoj polovici i stvoriti nevjerojatnu sliku. Ostaje samo razgovarati o njemu i razumjeti koji su osjećaji uloženi.

Nitkografija

Još jedna vrlo neobična vrsta izoterapije je nitrografija. Omogućuje vam uključivanje djece u proces i zadržavanje njihove pažnje. Nit dug oko 40 centimetara umoči se u boju. Zatim ga izvade i stave na papir kako žele, a mali vrh ostave izvan papira. Stavite još jedan list papira na vrh i povucite konac držeći ga rukom. Tada se listovi odvoje i na oba lista vide neobične uzorke..

Crtanje na staklu

Glavna stvar koju treba zapamtiti je sigurnost. Da biste to učinili, upotrijebite staklo s obrađenim rubom..

Slikanje na staklu omogućuje vam promjenu uobičajenih ideja o likovnoj umjetnosti, dajući potpuno nove dojmove i senzacije. Boja pada na staklo na potpuno drugačiji način nego na papir, lako klizi i dugo se ne suši, što omogućuje bojanje ne samo četkama ili spužvom, već i prstima, pa čak i dlanovima.

Djeca posebno vole stvarati na velikim naočalama koje imaju puno prostora za aktivnosti. Također, kada crtaju na staklu, djeca se ne boje pogriješiti. Sve se lako može ispraviti vlažnom spužvom, koja bez traga briše sve nepotrebne dijelove. Mnoga impulzivna djeca svako malo koriste vlažnu spužvu, nanoseći i brišući crtež. Mala djeca najčešće koriste puno vode, izlijevajući je na staklo, dodajući joj boju, kotrljajući je s jedne na drugu stranu i igrajući se spužvom..

Zbog činjenice da dijete uvijek ima priliku sve ispraviti, ne boji se pogriješiti, ne pokušava unaprijed razmišljati o svojim pokretima i slikama. Crtanje dolazi "iz duše", što je vrlo korisno za dijete. U ovom je slučaju stručnjaku lakše prepoznati probleme i razgovarati o njima s djetetom, kao i spoznati njegov unutarnji svijet kroz umjetnost..

Ova je tehnika idealna za djecu koja uvijek misle da bi mogla pogriješiti, biti anksiozna i slabo socijalizirana. Također, crtanje na staklu pomaže djeci da se opuste i prilagode aktivnoj zabavi, otpuste sve probleme i komplekse, zaborave na zahtjeve i obavezna pitanja. Dijete razumije da ga nitko neće grditi i govoriti po potrebi. Sve što čini - događa se podsvjesno i nesvjesno. A ovo je vrlo korisno za bebu..

Psiholozi također preporučuju isprobavanje timskog rada kada dvoje ili više djece crta na istoj čaši. To će ih naučiti pregovarati, braniti svoje stavove, komunicirati bez sukoba i negativnih emocija. Takve će korisne vještine prenijeti u svakodnevni život, što će osigurati skladnu interakciju s drugom djecom..

Crtanje prstima

Djeca vole crtati puno više bez ikakvih uređaja - rukama, pa bi u mnogim gore opisanim tehnikama rado maknula četke u stranu. Crtanje prstima i dlanovima daje vam potpuno novo tjelesno iskustvo koje možete zamisliti, čak i ako nikada niste slikali rukama. Umočite prste u boju, pomaknite je unutra, promiješajte, ostavite u rukama i nanesite na papir. Nevjerojatne i jedinstvene senzacije!

Crtanje prstima ne treba se bojati prekršiti pravila, ne bojati se zaprljati i učiniti nešto pogrešno. Taktilno je da dijete uči svijet, što treba učiniti do određene dobi, ali što je mnogim djeci uskraćeno. Takav crtež može popuniti ove praznine i omogućuje vam otkrivanje.

Mnoga djeca se ipak vraćaju crtanju četkama ili olovkama. Obično su to djeca koja su odgajana prilično grubo, postavljajući norme ponašanja, zaboravljajući da su još uvijek djeca. Roditelji od njih često očekuju ponašanje odraslih bez maženja i podvala, uskraćujući im mogućnost taktilnog učenja svijeta. Naime, „igranje prljavštinom“ omogućava djeci da izbjegnu strah i depresiju, boraveći u društvu.

Djeci je često ugodnije raditi u timu sa svojim vršnjacima. Jedinstvo i zajednički cilj razvijaju komunikacijske vještine i kolektivizam, podučavaju suradnju i kompetentnu interakciju, a također razvijaju inicijativu i odgovornost za svoje riječi i postupke. Mnoga djeca postaju popustljivija, a druga se uče slobodno izražavati svoje misli i predlagati nove ideje..

A glavna stvar je da na satovima art terapije predškolci uživaju u rezultatu svojih aktivnosti, razmišljajući o svojim slikama i skladbama. Osjetite njihov poseban doprinos zajedničkoj stvari, divnom umjetničkom djelu koje ugodno oku.

Art terapija za predškolce kao metoda rada s hiperaktivnom djecom

Art terapija je najučinkovitija metoda razvijanja i ispravljanja ponašanja hiperaktivne djece. Nije namijenjeno učenju djeteta modeliranju, crtanju ili drugim umjetničkim aktivnostima, njegova zadaća je rješavanje problema motoričkih vještina, emocionalno-voljne i senzorne sfere..

Zadatak psihologa u radu s grupom hiperaktivne djece je usmjeravanje energije u konstruktivnom smjeru, pomoć u opuštanju i otvaranju, glas i otpuštanje strahova.

Nastava art terapije temelji se na određenim principima:

1. Sposobnost prelaska na različite vrste pojedinačnih aktivnosti. Stvaranje uvjeta u kojima se beba može slobodno ponašati bez gubitka kontakta s vanjskim svijetom osnovno je načelo korektivnog treninga. Istodobno, djetetova sloboda leži u određenim okvirima: učitelj najavljuje akcijski plan, dijete zna što će se sljedeće dogoditi. Smanjuje mu stres, ublažava tjeskobu..

2. Jednostavnost zadataka. Djeca prepoznata kao hiperaktivna pomalo zaostaju za svojim vršnjacima u smislu finog motoričkog razvoja; ne mogu obavljati osjetljiv, složen posao. Složenost se postupno povećava, u skladu s razvojem djeteta.

3. Značaj rezultata. Hiperaktivnoj djeci treba prilika da pokažu svoja postignuća, shvate svoju korisnost, trebaju im pohvale i priznanja odraslih. Učitelj bi trebao oblikovati zadatke na takav način da nakon završetka aktivnosti dijete osjeća da je izvršilo zadatak.

4. Povjerenje, blizak odnos djece i učitelja, zanimanje stručnjaka za komunikaciju, zajednička kreativnost, stalna podrška, ravnodušnost prema željama.

5. Poticanje pozornosti uz pomoć osjetnih podražaja: vode, boja, rasutih proizvoda, plastelina, tijesta i gline.

6. Korištenje kreativnih praksi koje uključuju kretanje u svemiru. Pomažu u suočavanju s poteškoćama koje proizlaze iz loše koncentracije u aktivne djece..

7. Uključivanje u grupne aktivnosti, gdje će dijete izvršavati jednostavne zadatke, pruža pomoć timu. To pomaže hiperaktivnoj djeci da se postupno riješe negativnih ocjena: "nepažljiva", "loše odgojena", "ne možete dovršiti posao" itd..

8. Izražavanje tjeskobnih osjećaja kroz kreativnost i borba protiv njih kroz svjesnost. Ova je faza moguća tek nakon što je učitelj stekao povjerenje djeteta..

Ne postoje standardne preporuke za ispravljanje ponašanja hiperaktivne djece; svako je dijete jedinstveno i treba mu individualni program. Jedino pravilo koje je relevantno za svaku bebu je strpljenje..

Art terapija u radu s predškolcima može donijeti dobre rezultate. Klinac će prestati osjećati akutnu usamljenost, početi se ponositi sobom i doživljavati pozitivne emocije, pokazivati ​​maštu kreativne prirode.

Art terapija za djecu: vrste, tehnike, sredstva

Posljednjih godina u predškolski odgojni sustav pokušavaju uvesti progresivne inovativne metode poboljšanja dječjeg zdravlja. Omogućuju vam učinkovito izvršavanje zadataka s kojima se danas suočava učiteljsko osoblje. Jedno od najpopularnijih područja je art terapija.

Art terapija jedna je od najučinkovitijih metoda psihoterapije, koja uključuje kreativnost i razne umjetničke tehnike. Korekcija umjetničkom terapijom najnežnija je i najproduktivnija. Omogućuje vam rješavanje različitih problema, počevši od problema socijalne prilagodbe i završavajući razvojem dječjeg potencijala. Vodeći cilj art terapije je ovladavanje postupkom samospoznaje kod djeteta i razvijanje njegove sposobnosti samoizražavanja.

Vrste art terapije

  • Izoterapija. Produktivna vrsta terapije s uvođenjem svih vrsta umjetničkih sredstava: modeliranje, primjena, crtanje. Tijekom terapije crtanjem izvode se satovi usmjereni na poboljšanje percepcije i dječje mašte. Kreativnost pomaže djetetu da se otvori, poboljša senzualno-motoričku koordinaciju i posebno maštovito razmišljanje;
  • Biblioterapija. Glavni instrument je književno djelo. Omogućuje vam rješavanje unutarnjih problema djeteta. Romani, bajke i priče mogu se koristiti kao književni izvori. Biblioterapija pomaže u prevladavanju psiholoških problema, uključujući sramežljivost, nesigurnost;
  • Glazbena terapija. Učinkovita terapija koja pomaže poboljšati zdravlje djeteta. Učitelj unaprijed odabire odgovarajuće melodije i zvukove uz pomoć kojih možete pozitivno utjecati na psiho-emocionalno stanje djeteta. U praksi se razlikuju i individualna i grupna glazbena terapija. Prvo je potrebno za obnavljanje odnosa povjerenja između učitelja i djeteta, drugo za razvoj komunikacijskih vještina s drugom djecom;
  • Kineziterapija. Moderna terapija, koja uključuje koreoterapiju, plesnu terapiju, korektivni ritam. U ovom se slučaju dijete kreće kako želi, ne podređujući sve radnje treneru. Ples pomaže djeci da izbace svu negativnu energiju i steknu puno pozitivnih emocija.

Najučinkovitije metode također uključuju fototerapiju, terapiju bojama, terapiju igrama i terapiju pijeskom. Svi oni pomažu u prevladavanju osjećaja odbačenosti i omogućuju vam da povećate samopoštovanje u vlastitim očima..

Metode art terapije

  • Aktivan. U ovom je slučaju cijeli postupak usmjeren na dizajniranje nove kreativne kompozicije. Dijete uči utjeloviti vlastitu kreaciju u stvarnost bez procjene kvalitete i ljepote;
  • Pasivno. Glavna svrha ove tehnike je korištenje unaprijed pripremljenih vrsta umjetnosti, na primjer, slušanje glazbene skladbe, gledanje uzbudljivih videozapisa;
  • Miješani. Dijete koristi dostupna umjetnička djela za dizajniranje vlastitih proizvoda za osobnu kreativnost.

Korištenje art terapije najproduktivniji je način društvene prilagodbe. Njegovo uvođenje u područje predškolskog odgoja omogućava djeci da u potpunosti sudjeluju u životu društva, razvijaju kreativnost mišljenja i osobni integritet..

Art terapija u radu s djecom

Glavni zadatak moderne tehnike terapije umjetnošću je prijelaz iz negativnih iskustava u pozitivne emocije. Progresivne metode koje se koriste u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama omogućuju otkrivanje unutarnjeg potencijala djeteta i maksimiziranje njegovih rezultata.

Glavno sredstvo art terapije su razni materijali koji se koriste u umjetnosti: olovke, flomasteri, olovke, 3D olovke, papir, četke, 3D printeri, video materijali, melodična glazba i još mnogo toga. Sve veću popularnost među djecom i adolescentima stječu 3D uređaji koji vam omogućuju stvaranje trodimenzionalnih objekata. Pomažu djeci da razviju vlastitu maštu i volumetrijske vještine razmišljanja, ostvare vlastite snove i ublaže psihoemocionalni stres.

Kompleks "Kreativna radionica" tvrtke ANRO Technology može djelovati kao inovativno sredstvo moderne dječje likovne terapije. Za učitelje i psihologe bit će prije svega zanimljivo jer vam omogućuje kombiniranje nekoliko vrsta art terapije odjednom: kazalište pijeska, vode i sjena. "Kreativna radionica" može se koristiti i kao udoban dječji stol za izoterapiju.

Dječja likovna terapija igra vodeću ulogu u oblikovanju djetetove osobnosti. Prema učiteljima, metoda progresivne terapije pomaže osloboditi potencijal i doprinosi najboljoj prilagodbi naše djece u društvu..

Art terapija za djecu

Ne samo odrasli, već i djeca postaju klijenti psihologa. Dječja percepcija je manje logična, strukturirana i složena. Da biste pomogli djetetu, potrebno je s njim razgovarati na njegovom jeziku. U tome puno pomaže art terapija za djecu koja ima brojne metode, vježbe i tehnike. Postoji nekoliko vrsta art terapije i često se mogu koristiti za rješavanje psiholoških problema odraslih..

Art terapija

Psiholozi već dugo primjećuju da je čovjeku što je vježba jednostavnija i jasnija, lakše se otvoriti i pokazati sve što se događa u njegovoj duši. Danas se art-terapija koristi ne samo u psihoterapijskom, rehabilitacijskom i korektivnom radu, već i u svakodnevnom životu, kada roditelji žele utjecati na dijete. Također je odraslima lako izraziti svoja emocionalna iskustva kroz umjetnost. Štoviše, ako osoba ne zna kako se tumači njezino stvaranje, to omogućuje psihologu da točno zna što možda skriva iza riječi..

Art terapija je psihoterapijski rad koji uključuje upotrebu umjetnosti. Osoba razgovara o sebi s raznim kreativnim zanatima. Dakle, psiholog ne samo da može prikupljati podatke o klijentu, već mu također može pomoći da transformira svoje strahove, obrasce ponašanja, svjetonazor itd..

Dvije su značajke bihevioralne art terapije koje imaju koristi i za pacijenta i za terapeuta jesu njegova jasnoća i struktura. Armaturne terapije temelje se na principima operativnog uvjetovanja. Nakon što se izvrši procjena ponašanja, terapeut i pacijent prelaze na sljedeće korake..

  1. Izrada popisa mogućih pojačanja. Ovo je presudan trenutak. Sve što će vjerojatno pridonijeti željenom odgovoru može se smatrati pojačanjem..
  2. Određivanje načina i vremena nanošenja određene armature. Neprekidno pojačavanje najbolji je način za postizanje promjena u ponašanju u kratkom vremenskom okviru. Pacijent dobiva odgovarajuće pojačanje svaki put kad se ponaša u skladu s ciljanim ponašanjem. Jednom kada se pacijent počne dosljedno pridržavati novog ponašanja, pojačanje se može opustiti i primijeniti samo povremeno i nasumično, što pomaže zabilježiti pozitivne rezultate..
  3. Oblikovanje započinje. Oblikovanje je postupak u kojem se pojačava svaka uspješna aproksimacija ponašanja cilja. To se radi kako bi se pacijent prilagodio novoj ulozi za njega i približio mu željeni ili točan odgovor..
  4. Sastavljanje formalnog ugovora, koji utvrđuje sve detalje i zahtjeve plana liječenja, kao i specificira kada, kako i gdje treba pokazati ciljno ponašanje.
  5. Povremena revizija parametara terapijskog procesa kako bi se pratio i bilježio napredak pacijenta. Ako je potrebno, način pojačanja se u skladu s tim podešava.
  6. Kraj terapije. Kada pacijent "postigne" ciljno ponašanje, a zatim se određeno vrijeme drži tog ponašanja, tijek terapije je završen.

Pojačana art terapija često se koristi u radu s djecom s autizmom. Ovdje je najveći izazov pronaći smislena pojačanja. Stvarni postupak liječenja sastoji se u upotrebi pojačanja za poboljšanje određenog funkcionalnog ponašanja djece: vještine komunikacije i timskog rada, vještine igre, kao i osnovne školske vještine (prepoznavanje slova, brojeva i osnovnih boja). Djeca se uče i nagrađuju određenim ciljnim ponašanjem svaki put kad ga uspješno slijede..

Vrste art terapije

Glavna korisna funkcija art terapije je da se osoba opusti prilikom izvršavanja zadataka, a također se u potpunosti otkriva, bez razmišljanja radi li nešto dobro ili ne. Ako je osoba riječima već naučila lagati, skrivati ​​se, pretvarati se, tada u kreativnosti dopušta sebi biti. U art terapiji razlikuju se sljedeće vrste koje pomažu u psihoterapijskom radu:

  1. Izoterapija - likovna umjetnost.
  2. Igrajte terapiju.
  3. Fototerapija.
  4. Glazbena terapija.
  5. Terapija bajkama.
  6. Biblioterapija - upotreba knjiga, literature.
  7. Imagoterapija - uporaba kazališta, slika.
  8. Kineziterapija - uporaba pokreta, ples.

U izoterapiji su česte metode: kiparstvo, crtanje, ponovno stvaranje vlastitih snova, slikanje, crtanje mandala. Danas je ovaj tip najčešći u upotrebi. Ovom terapijom čovjek se opusti, cenzura se uklanja. Ovdje su glavne stvari boje, oblici, veličine slike i druge komponente koje osoba odabire. Budući da nema točnih odgovora, osoba crta ono što odgovara njezinom emocionalnom raspoloženju.

Kineziterapija (plesna terapija) je slobodna, spontana manifestacija nečijih pokreta u plesu. To se razlikuje od satova plesa, gdje su svi pokreti podređeni treneru. U plesnoj terapiji osoba se kreće kako želi i ugodno joj je. Njegov je glavni cilj oslobađanje, stjecanje slobode i uklanjanje negativnih emocija. Psiholog V. Reich vjerovao je da se neiskazane emocije nakupljaju u tijelu, što dovodi do njegovog uništenja. Ples pomaže izbaciti ih bez štete.

Za neke ljude je glazbena terapija prikladna - kada je osoba sama sklada, svira ili samo sluša. Njegova učinkovitost leži u činjenici da osoba pronađe pravo raspoloženje za sebe. Glazbena terapija aktivno se koristi za stres, depresivne poremećaje, Alzheimerovu bolest, poremećaje spavanja. Slušajući melodiju, osoba se obnavlja i prilagođava željenom raspoloženju.

Terapija igrom i imago terapija često koriste kazališnu igru ​​i terapiju pijeskom. To omogućava osobi da simulira željeno ponašanje, da ga igra bez štete za mentalno stanje, da uključi pažnju i pamćenje i da vježba volju. Ili je osoba oslobođena stezanja u ponašanju, ili uvježbava novi model djelovanja.

Fototerapija, najmlađa metoda rada s klijentima, postaje prilično zanimljiva. Uključuje ne samo fotografiranje, već i izradu kolaža, ukrašavanje interijera željenim fotografijama, fotogaleriju itd. Čini se da si osoba dopušta ukrašavanje svijeta u kojem živi. Za početak mora vidjeti ljepotu i uhvatiti je, a zatim i transformirati vlastiti život..

Terapija bajkama ima mnogo funkcija, što je čini jednom od najčešće korištenih. Može se koristiti u bilo kojoj dobi, posebno u radu s malom djecom. Osoba ili sluša bajku koju čita terapeut ili je sama izmišlja. Čitajući bajku, čovjeku se mogu dati odgovori na njegova pitanja. Sastavljajući bajku, pojedinac otkriva svoja iskustva, želje, težnje, a također uči tražiti izlaz iz teških situacija.

Art terapija za djecu

Najteži klijenti psihoterapeuta su djeca. Teškoća leži u činjenici da je djeci teško riječima i logičkim obrazloženjem izraziti ono što ih brine, brine i izaziva ogorčenje. Dječja psiha je vrlo ranjiva. Samo art-terapija za djecu pomaže u prepoznavanju postojećih problema i ispravljanju mentalnog i bihevioralnog raspoloženja.

Dijete se može vrlo lako uvrijediti, prestrašiti, pod stresom ili iritirati. Kad roditelji primijete da se njihovo dijete ponaša pogrešno i nekorektno, a sve njihove mjere ne daju korisne rezultate, tada art-terapija postaje učinkovita. Moral, opomene, bilješke i druge metode roditeljskog utjecaja još su uvijek nerazumljivi i neučinkoviti na dijete. Ako je potrebno ukloniti psihološki problem ili razumjeti što se događa s djetetom, traženje pomoći psihoterapeuta na web mjestu psymedcare.ru pomoći će u rješavanju zadataka.

Najvažniji uvjeti za art terapiju za djecu su:

  1. Sigurnost.
  2. Atraktivnost.
  3. Razumljivost.
  4. Dostupnost sredstava.

Da bi se dijete otvorilo, morate stvoriti atmosferu u kojoj će se osjećati lagodno i slobodno. Roditelji često ne mogu stvoriti takvu atmosferu, jer ne pokazuju strpljenje, ocjenjuju dijete, govore što se ne može i što se može učiniti. Tijekom provođenja art terapije, psihoterapeut ne ograničava dijete, što djetetu omogućuje otvaranje i iznošenje onoga što ne može izraziti riječima.

Najčešće korištene tehnike su:

  • Izoterapija.
  • Terapija pijeskom.
  • Monotip.

Terapija pijeskom je dobra jer je ugodna za dijete, omogućava vam razvijanje fine motorike, kao i samoizražavanja. Za to je potrebna samo kutija pijeska.

Najpristupačniji je crtež koji se radi olovkama na papiru. Dijete u početku može crtati črčkare. Ali kako se uklanjaju unutarnje stezaljke, počet će dopunjavati svoj crtež, stvarajući određenu radnju.

Monotip se sastoji u stvaranju mjesta na papiru. Dijete mora opisati to mjesto, pa čak i završiti slikanje, ako želi..

Sve metode art terapije omogućuju djetetu da se otvori, kroz kreativnost da ispriča o svom problemu, pa čak i promijeni svoj stav prema njemu, model ponašanja ili nauči nešto.

Metode art terapije

Sve metode art terapije usmjerene su na samoizražavanje i samospoznaju osobe. Budući da čak i odrasli možda ne razumiju motive svojih djela, art terapija je stvarni i najpristupačniji oblik samorazumijevanja. Ovdje nema ograničenja, pravila ili zakona. Tamo gdje postoji sloboda, čovjek se opusti, postane sobom i omogući mu da izlije ono što ga brine.

Metode art terapije imaju dvije funkcije:

  1. Stvaranje vlastitog problema koji boli, kao i gledanje izvana, razumijevanje.
  2. Promjena stava prema problemu, pronalaženje pravih načina za njegovo rješavanje, rješavanje.

Prisjetimo se najčešćeg problema - nacrtati ga i crtati crtež na male komadiće. Ako osoba još nije spremna nositi se sa vlastitim strahovima ili kompleksima, tada kidanje slike sa svojim problemom može biti prvi poticaj za ozdravljenje..

Postoji velik broj metoda art terapije:

  1. Slika.
  2. Kalupljenje.
  3. Pletenje.
  4. Rezbarenje drva.
  5. Sklapanje glazbe.
  6. Origami.
  7. Ples.
  8. Pjevanje itd..

Svaka aktivnost koja uključuje kreativno izražavanje sebe metoda je art terapije. Svi se oni mogu koristiti u dva oblika:

  1. Kad terapeut postavi temu ili zaplet kojeg bi se klijent trebao pridržavati.
  2. Kad se čovjeku pruži potpuna sloboda, gdje može raditi što želi. Na kraju se raspravlja o ručno izrađenom članku koji je osoba stvorila kako bi razumjela temu i zaplet..

Mandale se aktivno koriste - simetrični krugovi s kvadratima, linijama, trokutima i drugim slikama unutar. Osoba izražava svoj unutarnji svijet u krugu koji je cikličan.

Tehnike art terapije

Raznolikost vrsta art terapije stvara velik prostor za prepoznavanje, ispravljanje i popravljanje problematične situacije. Glavne metode art terapije su aktivne i pasivne:

  • Pasivna tehnika art terapije sastoji se u korištenju gotovih vrsta umjetnosti: gledanje crteža, rasprava o radnji, slušanje glazbe ili bajke.
  • Aktivna tehnika usmjerena je na stvaranje novog kreativnog predmeta. Čovjek stvara svoje stvaranje, dok se ljepota i estetika ne cijene.

Art terapija se može koristiti i pojedinačno i u grupnim sesijama. Primjerice, kazališna scena uvijek uključuje barem dva lika. Ovdje ljudi mogu igrati vlastite uloge ili postati oni s kojima imaju međuljudskih problema. Dok gubite, možete se zaustaviti u bilo kojem trenutku, razmisliti, potražiti savjet i isprobati novi model ponašanja koji može riješiti problem.

Tehnike art terapije mogu se koristiti i odvojeno i kao pomoćni smjer u psihoterapiji. Ovaj smjer nije lijek za sve nedaće i rješavanje bilo kakvih problema, ali ima pozitivan učinak.

Glavni zadatak art terapije je sublimacija - prijelaz iz negativnih iskustava u rješavanje problema. Kada stvara kreaciju, osoba govori samo o svom problemu. Ali nije dovoljno reći, s tim se mora učiniti nešto drugo. Ovdje se predlaže da vaš problem učinite privlačnim i da ga pronađete. Kako osoba mijenja svoju kreativnost u privlačniji oblik, tako će se i ona sama mijenjati.

Art-terapija se gotovo uvijek koristi u radu s djecom, međutim, prilikom ispravljanja problema odraslih koriste se njene metode, jer vam omogućuju aktiviranje vaše radne sposobnosti i unutarnjeg potencijala.

Art terapijske vježbe

Ako proučavate područje art-terapije, tada se može primijetiti da u njemu ima mnogo vježbi. Omogućuje pojedincu da neverbalno komunicira o svojim iskustvima i brigama, kao i da pronađe rješenje za svoj problem. Ovdje se često rješavaju unutarnji nedostaci:

  1. Uklonite negativne osobine.
  2. Povećajte samopoštovanje.
  3. Objektivno analizirati događaje i ideje.
  4. Izgradite novu i uspješnu sliku unutarnjeg "Ja".
  5. Shvatite vlastite osjećaje.

Svaka se sesija sastoji od 2 dijela:

  1. Kreativna aktivnost koja ne zahtijeva verbalno izražavanje.
  2. Rasprava o tome što je osoba učinila.

Kolaž i modeliranje učinkovite su vježbe. Kolaž pomaže u prepoznavanju vlastitog problema, a zatim u revidiranju njegovih komponenata. Prisjetimo se "ploče želja", kada osoba uz pomoć slika oblikuje vlastitu budućnost u koju želi doći. To se naziva samoprilagođavanje, tako da se čovjek usredotoči na ono što želi, a ne na ono što ga uznemirava..

Modeliranje vam omogućuje da zaslijepite vlastiti strah ili problem, a zatim s njim radite što god želite. Iako je ovo samo samo-hipnoza i ne utječe na stvarno stanje stvari, psihološki se osoba mijenja. Stječe samopouzdanje, što mu omogućuje da počne rješavati problem, umjesto da od njega bježi..

Sviranje glazbenih instrumenata, slušanje melodija, tapkanje omogućava osobi da se opusti i riješi stresa. Kazališna predstava pomaže u razvoju posebnih modela ponašanja koji će riješiti problem, a koji će povećati samopoštovanje osobe.

Djeca vole sastavljati bajke, raditi sa žitaricama, crtati, baviti se zanatima, igrati se međusobno. Za odrasle je prikladna vježba "Autoportret", gdje osoba u slobodnom obliku može crtežom izraziti kako sebe vidi. To pomaže terapeutu da razumije uzroke svojih nevolja i depresije, kao i nemogućnost rješavanja postojećih problema..

Art terapija blagotvorno djeluje na djecu i odrasle. Rezultat rada s profesionalcem je rješavanje unutarnjih stezaljki (strahova, kompleksa), oslobađanje vašeg potencijala i stjecanje povjerenja u svoje sposobnosti. Ako govorimo o djetetu, tada postaje korisno surađivati ​​s cijelom obitelji u kojoj ono provodi većinu svog vremena, gdje se i formira njegov problem..

Želja roditelja za promjenom s djetetom daje uspješnu prognozu za njegov razvoj. Mame i tate trebali bi razumjeti da, prije svega, sve nevolje dolaze iz obitelji u djetinjstvu. Budući da odrasli ne obraćaju uvijek pažnju na nedostatak pažnje i ljubavi prema svojoj djeci, a također ne vjeruju da čine pogrešnu stvar, dječji problemi već dugo puštaju korijen, često ih sprečavajući da u potpunosti žive i u odrasloj dobi..

Art terapija je korisna jer je bez cenzure. Ljepota i estetika se ne vrednuju. Važno je ono što je nacrtano, a ne koliko je lijepo izvedeno. Važno je ono što osoba želi prenijeti kroz svoje stvaranje, a ne sviđa li se to nekome ili ne.

Osoba može otkriti svoj potencijal, a terapeut zaobilazi trenutak kada osoba može varati. Djeca razumiju kreativnu aktivnost i aktivno su u nju uključena. Zbog toga znaju prenijeti svoj unutarnji svijet crtežima, modelingom, glazbom, stvaranjem pijeska itd..

Art terapija ne samo da otkriva probleme, već pomaže i u njihovom rješavanju. Postoji mnogo metoda koje vam omogućuju pronalazak individualnog pristupa svakoj osobi koja treba psihološku pomoć.